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校园网站建设课件新上映_校园网站建设课件最新(2024年12月抢先看)

内容来源：我赢网所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

校园网站建设课件

5个方向，助力你搞定计算机毕业设计！嘿，计算机专业的同学们！毕业设计时间到了，是不是有点头疼选题？别担心，我来给你们推荐几个超棒的方向，保证让你们的毕业设计既有趣又有挑战性！管理系统类 𐟓ˆ 首先，你可以考虑做个管理系统。比如宿舍管理系统、财务管理系统、图书管理系统啥的。这些系统听起来是不是很常见？但别小看它们，实现起来可是有不少挑战的！你需要考虑多用户、多角色和权限管理，虽然逻辑不复杂，但配置起来可能会有点头大。推荐用Java来搞定，毕竟它可是老牌的编程语言，稳定性杠杠的。网站设计类 𐟌 如果你喜欢网站设计，那就来点新鲜的！旅游网站、微课网站、校园门户网站……这些网站不仅能让你的设计能力得到锻炼，还能让你学到不少前端开发技巧。相比管理系统，这类项目增加了前端开发的工作量，页面设计和用户体验优化都是需要兼顾的。推荐语言是Java和PHP，毕竟这两个语言组合起来简直是绝配！安卓（iOS）应用设计与实现 𐟓𑊦ƒ𓨦做个移动端的应用？那就选安卓或iOS应用设计与实现吧！比如基于安卓的垃圾分类应用、二手交易平台啥的。这类项目需要开发管理后台，还要处理移动端交互，通常需要在真机上演示，而不是模拟器。云端发布也是一大挑战，但一旦搞定，成就感爆棚！推荐语言是Java和Objective-C。小程序或公主号开发 𐟎‰ 小程序和公主号也是不错的选择！基于小程序的书城、基于公主号的跳蚤市场……这些项目开发本身难度适中，但申请开发账号和进行平台配置可能会有点繁琐。你需要了解不同平台的规则和适应它们。推荐语言是Java和PHP。基于机器学习（算法与大数据） 𐟤– 最后，如果你对机器学习和大数据感兴趣，那就挑战一下自己吧！比如基于机器学习的风险识别系统、算法优化研究项目。这类项目难度较高，涉及算法理论、模型训练和数据分析。但只要你掌握了Python、Java、C、C++这些语言，完全能够胜任！总之，无论你选择哪个方向，都要根据自己的兴趣和实际情况来定。希望这些建议能帮到你们，祝大家毕业设计顺利！𐟎“

湖南小象科技：数字化时代的科技先锋 𐟚€ 湖南小象科技有限公司（简称：小象科技）是一家专注于软件开发、数智物联网、大数据平台以及互联网平台运营与建设的综合技术服务商。公司秉承自主创新的理念，致力于通过数字技术赋能客户，提供高质量的数智化物联网和大数据平台解决方案。 𐟌 小象企服智能小程序系统：为品牌赋能小象企服智能小程序系统基于互联网体系，提供全渠道系统建设和电商解决方案，助力企业构建私域流量，进入品牌电商新时代。无论是公主号、小程序、APP、PC还是H5，都能根据品牌场景量身定制，满足各种行业用户需求，无缝打通线上与线下，适合电力、零售、教育、医疗、政务、党建、旅游、酒店、贸易、服务等多个行业。 𐟏⠥𐏨𑡦™𚧫™可视化网站建设系统：打造企业品牌官网小象智站可视化网站建设系统提供多种行业解决方案，技术+运营+营销+经验，帮助企业轻松创建企业集团品牌营销官网，打造高端营销型站点。自动生成全国千站万词霸屏，助推搜索引擎关键词数量，帮助企业快速抢占全网搜索引擎，低成本、建站快、营销强。 𐟏™️ 小象数智中控管理系统：智慧城市的核心引擎小象数智中控管理系统以科技技术赋能，深耕源码定制开发，为智能楼宇、智慧园区、智慧校园、智慧城市提供综合解决方案。通过“1+N+N”平台模式，1个数智中控管理平台，N个系统集成，N个应用场景，实现各系统大融合体系，打通软件和硬件通信协议。 𐟔砥š持客户为中心，技术创新为核心我们坚持以客户为中心，以技术为核心，自主创新，提供安全、经济、专业的服务，持续为客户创造价值。

教师空间 𐟓š 校园文化建设中，教师职业空间的配置至关重要。一个支持教师互动讨论的环境，能够显著提升教学效果，进而为学生提供更优质的学习体验。然而，过去学校教育空间的改革往往更关注学生的学习状态和生活体验，教师的职业空间常常被忽视。 𐟑颀𐟏밟‘袀𐟏력� ᥆…主要的行为与互动关系包括学生与学生、老师与学生以及老师与老师。这些关系相互影响，构成了一张“校内关系网”。因此，教师职业空间的设计不仅影响教师的工作体验，也会间接影响到学生的学习和生活。 𐟒ᠩ‚㤹ˆ，如何打造一个高效协作、讨论的教师办公空间呢？以下是一些建议： 1️⃣ 满足教师个人工作专注度的需求。教师办公环境应感官舒适，营造高效专注的教学氛围。具体来说，窗户应朝向户外，或至少朝向某个可看到户外的房间；提供多种储物选择，如架子、滚动或固定储物单元柜；会议桌要足够大，可以容纳同年级或同板块的教师共同协作；固定或可移动的白板或其他书写、陈列和展示的表面；以及量身定制的人工采光，如高显色指数的吊灯，通过桌灯和阅读灯来增加光照。 2️⃣ 促进教师之间的合作研讨。在传统的办公空间里，教师们讨论课件或交流学生状态，往往只能在办公桌之间进行。通过精心策划设计，可以为教师的合作区域提供更多选择。例如，可以购置大容量的物品储放架，一块白板，或在办公桌中间设置一个供教师协作的大会议桌。这些微调，既可以合理存放杂乱的书本和卷子，也可以提供更弹性的空间供教师讨论教案。 3️⃣ 打破师生隔阂。通过布局设计，提供畅所欲言的休息区域，打破师生隔阂。无论是循规蹈矩的桌椅摆放模式，还是标新立异的办公室布局，都可以参考以上环境标准，再根据学校的实际情况进行适当的调整。 𐟛 ️ 通过这些设计，不仅能够提升教师们的办公体验，还能更好地促进师生之间的互动交流，进而提升学生的学习效果和生活体验。

2024年初中信息科技教材及课件全解析教育部发布了2024年《信息科技》教材，涵盖了3-8年级的PDF和课件资源！𐟓š 𐟓国家智慧教育公共服务平台：使用方法：国家智慧教育公共服务平台 -> 中小学智慧教育 -> 教材 -> 信息科技 -> 相应年级 -> 教学指南 -> 课件 𐟓š教材目录：第一单元：探寻互联网新世界第二单元：直播网络我来建第三单元：便捷的互联网服务第四单元：校园活动线上展第五单元：互联网创新应用第六单元：共同守护互联网 𐟓–教学指南：第一单元：互联网发展靠创新第二单元：互联网应用新特征第三单元：互联网影响新体验第四单元：数据分包灵活传第五单元：数字身份辨设备第六单元：探秘网页与代码第七单元：域名解析换编码第八单元：制作网页展活动第九单元：路由路径靠算法第十单元：美化网页方法多第十一单元：数据传输有新意第十二单元：多人协同效率高第十三单元：综合所学建网络第十四单元：组建网站跟我做第十五单元：移动互联新发展第十六单元：在线学习新变革第十七单元：在线生活创意多第十八单元：在线交流新气象第十九单元：网络创新云服务第二十单元：创意展示我家乡第二十一单元：个人信息防泄露第二十二单元：数字版权要保护第二十三单元：企业责任勇担当第二十四单元：网络生态建设好第二十五单元：互联网应用与创新快来一起学习吧！𐟓–✨

蜡笔小新主题网页设计作业指南 𐟎芰ŸŒŸ 动态主题网页设计 𐟌Ÿ 使用div+css布局，创建静态网站。包含用户登录页面和留言板功能。 𐟓Œ 首页展示蜡笔小新的各种信息和作品。包括剧情介绍、动画音乐、角色介绍等。 𐟓Œ 角色介绍详细介绍蜡笔小新的角色，包括野原新之助和其他家庭成员。展示小新的日常生活和校园生活。 𐟓Œ 剧情介绍提供蜡笔小新各部动画的剧情简介。包括《蜡笔小新:动感超人大战泳装魔王》等经典作品。 𐟓Œ 动画音乐展示蜡笔小新的主题曲和插曲。提供音乐下载或在线播放功能。 𐟓Œ 精彩回顾回顾蜡笔小新的经典片段和精彩瞬间。包括野原之家的日常生活和校园生活中的有趣故事。 𐟓Œ 用户登录用户可以登录网站，查看个人资料和留言板信息。支持账号和密码登录，确保用户信息安全。 𐟓Œ 留言板用户可以在留言板上留言，与其他用户交流。管理员可以审核和管理留言，确保网站秩序。 𐟓Œ 相关作品展示蜡笔小新的其他相关作品，如漫画、电影等。提供作品下载或在线观看功能。 𐟓Œ 人性化设计网站设计注重用户体验，提供友好的界面和便捷的操作。支持多语言显示，满足不同用户的需求。

#平安建设双提升#【这堂课超“燃”！】11月14日上午，合肥特警SWAT 受邀来到安生学校，开展“安全教育进校园”系列活动。民警围绕火灾的预防和应急逃生方法、防溺水和自救措施、预防青少年犯罪、防范校园欺凌、三个规定等多个方面，配合图文并茂的课件和宣传片，给学生们普及法律知识和安全常识，提升孩子们自觉遵守法律的意识和自我防范能力。随后，特警叔叔们给孩子们展示特警车辆和装备，警犬“小白”、“煤球”和“卡宴”带来了精彩的搜爆和扑咬表演。现场掌声雷动，学生们表示非常喜欢这堂难忘的安全教育课。

海南外国语职业学院全方位解析 𐟏력� ᦦ‚况海南外国语职业学院是一所由海南省人民政府批准、中华人民共和国教育部备案的公办全日制外语类高等职业学校。学校位于海南省文昌市教育路178号，由海南省教育厅和文昌市人民政府共同建设。 𐟓š 招生与就业海南外国语职业学院招收海南考生，并提供多种专业选择。中文专业的就业率情况因行业和市场需求而异，但学校会提供一定的就业指导和支持。专升本方面，学校也有相应的政策和措施，方便学生继续深造。 𐟏 宿舍与住宿条件 24届的学生将有机会入住学校提供的宿舍，具体房型将根据学校实际情况进行分配。学校环境优美，宿舍设施齐全，为学生提供了一个舒适的学习和生活环境。 𐟌𓠥� ᧎異ƒ 海南外国语职业学院的环境优美，校园绿化覆盖率高，为学生提供了一个宜人的学习环境。此外，学校还设有丰富的文化活动和设施，以满足学生的文化需求。 𐟓ž 联系方式如需了解更多关于海南外国语职业学院的信息，可以访问学校的官方网站或招生官网，或者直接联系学校的招生电话。

【小学生用“栓”字造词竟写出“栓Q”网络黑话“入侵”校园教师呼吁加强治理】 “尊嘟假嘟”“你个老六，我真服了”“我嘞个giao”……曾几何时，一些网络黑话成了未成年人尤其是中小学生挂在嘴上的常用语，有人甚至把这些“梗”带进了学校、写进了作业。中小学生不分场合的玩“梗”行为已引起有关部门重视。近日，教育部印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》，要求规范校园用字，确保课堂板书、教学课件、指示牌、标语、宣传栏、电子屏幕等用字规范，引导师生在正式写作和公共场合中避免不当使用“谐音字”。此前，中央网信办、教育部开展“清朗ⷨ焨Œƒ网络语言文字使用”专项行动，重点整治歪曲音、形、义，编造网络黑话烂“梗”，滥用隐晦表达等突出问题。不分场合玩“梗”对中小学生有哪些危害？网络黑话“入侵”校园现象是否应当警惕？《法治日报》记者对此展开采访。不分场合滥用“梗” 不利于价值观塑造一名学生笑着跑过来冲她说了声“厚礼蟹”之后又笑着跑开，这让北京某中学初二英语老师王倩（化名）直接愣在原地。她以为自己听错了，却注意到该学生边跑边回头观察她，脸上带着那种恶作剧成功的笑。王倩事后反应过来，“厚礼蟹”是英文holyshit的音译，意为“天啊”“见鬼了”，是比较强烈的情绪表达词，通常带有贬义。“这个词在课堂上根本不会接触到，我后来找那个男生简单聊了下，他说小伙伴都在说，觉得挺好玩的。” 王倩观察发现，这种老师们不太熟悉的“好玩”的词，在学生之间似乎很流行。有些学生还经常使用“谢特”（英文shit的谐音，意为屎）“栓Q”（英文Thank you的谐音，意为谢谢）等谐音词汇，个别的甚至会在上英语课时故意发出这样的音。 “各种网络流行语也被个别同学带进课堂，这种不分场合地玩‘梗’有时很影响课堂秩序。”王倩说，前段时间，网上有一个流行语“city不city啊”“city啊”（在网络流行语的语境中表达感觉特别舒服惬意），有次她上课时某句话结尾是“city”（英文单词，意为城市），她站在讲台上念完句子后就有学生在下面扯着嗓子夸张地喊出“city啊”，引起哄堂大笑。陕西西安一小学四年级班主任任璐（化名）也对学生玩“梗”的行为感到头疼。“一些学生用得太频繁了，不懂网络用语的人根本听不懂他们在说什么。”任璐举例说，几个男生中午吃饭时，往米饭上浇菜，会大喊一声“灵魂汁子浇给”（一视频博主吃饭时发出的“洗脑”感叹）；有的学生聚在一起时会突然大喊一声“一给我哩giaogiao”“你个老六”（都是网络流行语）。任璐还记得，有一次，她听到班上一个女生喊另一个女生“绿茶㗢€（通常被用来形容外表装无辜但喜欢耍心机、迎合男人的女人）。“这个词在我看来很过分。我立刻把用这个词的女生叫来谈话，结果发现她其实并不知道这个词的真实含义，只是在网上看到了，觉得就是个不太好的词，她和另一个女生绝交了，就用这个词表达自己的不开心。” 记者近日采访发现，这种玩“梗”行为在中小学生之间十分普遍，他们会在日常交流时频繁用网络黑话、谐音“梗”等，如“泰裤辣”等。还有的中小学生将“梗”带进课堂写进作业——有小学生用“栓”字造词竟写出“栓Q”；作文里出现“完了，芭比Q了，这下我们都玩完”；一名初二老师批改周记时，总能看到“我真的会谢”“中国人不骗中国人”“我悟了”这样的表述。有受访教师反映，一些原本应严肃对待或有正向指代意义的词汇，如“伞兵”“烧杯”，却成了学生间骂人的话，“这不应看作单纯地开玩笑，应该引起重视”。 “网络黑话、谐音‘梗’，显然不符合国家通用语言文字的规范使用表达。”北京外国语大学法学院教授姚金菊认为，互联网时代，中小学生难以避免地会接触到此类用语。他们最初使用这些网络“梗”可能仅仅只是因为觉得好玩，为了博人眼球，或是觉得自己这么说话能够更好地和同学打成一片。然而，这些网络用语往往内涵空洞，语义歪曲，用词用字极不规范，且低级趣味盛行；有些甚至可能具有恶意、低俗的价值内涵。在姚金菊看来，中小学生如果不具备相应的分辨能力，长期盲目模仿、传播这些网络“梗”，甚至将其带入自己的学习生活，将会产生严重的不良后果。无论是对其语言表达能力的培养、思维方式的锤炼还是价值观的塑造，都会产生不利影响。首都师范大学教育学院教育政策与法律研究院副院长蔡海龙认为，语言不仅是沟通交流的工具，还是社会文化和价值观念的载体。网络黑话等词语的滥用，淡化了青少年对主流文化和价值观念的认知、理解和接受，对社会的道德评价会起到阻断屏蔽作用，容易引发青少年的认同危机。 “还容易诱发欺凌和暴力等不良行为。”蔡海龙说，网络黑话和谐音“梗”往往带有强烈的情感色彩，青少年长期生活在这种被污染的语言环境中，容易消解学校教育培养的道德情感和道德自律，极易滋生校园欺凌和暴力冲突等不良行为。受到网络文化影响缺乏有效干预引导导致大量中小学生被各种网络黑话、谐音“梗”影响的原因何在？在受访专家看来，这和未成年人“触网”强度脱不开关系。根据2023年12月发布的《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》，2018年至2022年，我国未成年人互联网普及率从93.7%增长到97.2%；“触网”年龄越来越低，小学阶段的未成年人互联网普及率从89.5%提升至95.1%。另有数据显示，截至今年6月，我国网民较2023年12月增长742万人，其中青少年占新增网民的49%。 “一方面，在网络平台迅速发展的大背景下，平台主播与网红纷纷使用网络语言与谐音‘梗’作为吸粉引流的手段，加剧了语言环境的污染；另一方面，与此相适应的治理机制还没有建立起来。首先是网络平台出于利益驱动和治理成本的考虑，可能放松了对网络语言的监管。此外，由于网络社区和游戏直播平台具有实时性强、用户流动性大、技术依赖性强等特点，对其进行监管的难度也比较大。”蔡海龙说。姚金菊分析，中小学生正处于身心发展的关键时期，对新事物充满好奇心，渴望探索未知领域。网络黑话和谐音“梗”因其独特性和新颖性，极易引起他们的兴趣，但由于自身辨别能力尚不成熟，青少年倾向于模仿同龄人或网络明星的言行举止，使得网络黑话和谐音“梗”在他们中间迅速流行。当一群人共同使用某种特定的网络黑话或谐音“梗”作为社交暗号时，他们会产生一种认同感和归属感，从而加强彼此之间的联系。这些所谓的“烂梗”，实际上成为孩子们融入社交圈的“敲门砖”和“入场券”。姚金菊还提到一个重要原因——家庭和学校作为青少年成长的重要环境，在防范网络黑话与谐音“梗”入侵方面存在一定的教育缺失。许多家长对网络黑话的了解并不深入，甚至存在误解，认为这些只是孩子们之间的玩笑或时尚。这种认知不足导致家长在发现孩子使用网络黑话时，难以及时进行有效的干预和引导。同时，家庭教育中往往更关注孩子的学习成绩，忽视了对其网络行为和网络素养的监督和引导。 “在学校方面，一些学校德育课程内容陈旧，缺乏与时俱进的内容，难以有效应对网络黑话等新型挑战。此外，一些学校忽视了家校合作的重要性，未能与家长建立有效的沟通机制，共同关注学生的网络行为和网络素养。”姚金菊说。加强网络源头治理优化教育教学方法针对中小学生滥用网络黑话、谐音“梗”的现象，教育部等相关部门接连印发通知，打击治理网络黑话进校园情况。近年来，一些地方中小学校也陆续采取相关措施规范师生文明用语。 “大风可以吹起一只气球，却无法吹走一只蝴蝶。”江苏南京一小学语文教师曾针对网络“烂梗”频现校园的现象，开了一堂主题班会。她把跟风说“烂梗”的孩子比喻成空心、没有思考能力的气球，引导学生要做有思考、有判断的蝴蝶。 “你想做蝴蝶还是气球？”这一问题，让不少学生陷入了思考。 “治理中小学生滥用网络‘梗’现象需要多方面的努力。”姚金菊建议，依据国家语言文字相关法律法规，各地网信、教育部门可强化协同联动，针对互联网平台在热搜榜单、首页首屏、发现精选等重点环节呈现的语言文字不规范、不文明现象，形成依法管理和正面引导合力，畅通举报渠道。蔡海龙认为，要解决青少年语言污染问题，必须首先对网络语言的集中地带如社交平台、网络社区和网络游戏等进行源头治理，对于面向青少年的主播、青春偶像等群体的网络表达尤其应当予以重点规范。对于违反相关法律法规的企业或个人，应当依法给予罚款、注销账号、责令停业整顿、关闭网站、吊销许可或营业执照等。他还提到，应加强对青少年的法治教育。网络语言和谐音“梗”的流行常常涉及对人格和隐私的侵犯。学校在开展青少年法治教育的过程中，应当围绕保护人格尊严和隐私开展有针对性的专题教育。学校可以结合热点舆情事件开展教育，组织学生对流行网络语言和谐音“梗”进行解剖分析，引导青少年做出理性选择和正确的价值评价；向青少年传达其网络参与的行为界限、违反相关规则的法律后果，促使其遵守行为规范，避免做出侵权行为。蔡海龙建议，学校应优化教育教学的方式方法，切实提高青少年对语言文字的阅读表达能力，引导其正确评价和使用网络语言；加强校园文化建设，适当减轻学生学业负担，更多关注师生关系以及学生之间的同伴交往和友谊；创设更多的社会实践机会，增加青少年与社会的密切接触，在真实的社会生活中培养学生对于主流文化和价值观的认同感。 “家长也可以通过日常交流、监督孩子完成作业等方式，引导孩子正确使用语言，避免在家庭环境中滥用网络‘梗’。”姚金菊说。 #新时代六地辽宁杠杠滴##辽宁好网民守法好公民##有一种美好叫辽宁#

学校安全教育基地建设全攻略𐟛᯸𐟓š 随着校园规模的不断扩大，安全问题愈发凸显。为了提升学生安全意识和自我保护能力，建设安全教育基地显得尤为重要。以下是详细的建设方案： 𐟎𛺨›‡ 增强安全意识：通过安全教育基地，使学生全面了解各种安全知识和技能，提升安全意识。提升自我保护能力：通过模拟真实场景训练，培养学生应对突发事件的能力，增强自我保护意识。推进系统化教育：提高安全教育的质量和效果，使安全教育更加专业和系统。 𐟏—️ 建设内容安全知识教室𐟓š 设立安全知识教室，配备多媒体教学设备。收集交通安全、消防安全、网络安全等安全知识课件和视频。通过情景模拟、案例分析等形式，让学生深入了解安全知识。定期邀请公安、消防等部门的专业人员进行安全知识讲座，使学生更直观地掌握安全知识和技能。安全技能实践区𐟔犨닥…覊€能实践区，提供各种安全技能实践设备和器材，如灭火器、消防栓、急救箱等。让学生亲手实践掌握安全技能。设置各种模拟场景，如火灾逃生、地震自救等，使学生身临其境地掌握应对突发事件的正确方法。安全教育互动体验区𐟎닥…覕™育互动体验区，通过互动游戏、趣味竞赛等形式，使学生在轻松愉快的氛围中了解和掌握安全知识。例如，可以设置虚拟的网络安全游戏，让学生通过游戏了解网络安全的基本知识和技能。案例展示区𐟓– 设立案例展示区，展示近年来发生的典型安全事故案例。通过文字、图片、视频等形式向学生呈现事故的经过和后果，使学生深刻认识到安全事故的危害性和重要性。在展示区设置反思区，供学生进行反思和讨论，从而提高学生的安全意识和自我保护能力。通过这些措施，可以有效提升学校安全教育的效果，增强学生的安全意识和自我保护能力。

中小学平安校园安全管理工作资料大全 𐟓š 中小学平安校园安全管理工作资料大全，涵盖创建材料汇编，2024年全新整理，专业人士有序整理，电子版可编辑套用，提升你的办公效率。 𐟓‹ 创建工作领导小组 𐟓‹ 各类安全管理制度 𐟓‹ 安全工作会议记录 𐟓‹ 安全风险管控资料 𐟓‹ 食堂食品卫生制度 𐟓‹ 安全承诺书 𐟓‹ 安全考核细则 𐟓‹ 安全经费 𐟓‹ 病媒生物防治资料 𐟓‹ 常见病防治资料 𐟓‹ 除四害资料 𐟓‹ 防溺水工作 𐟓‹ 防欺凌工作 𐟓‹ 防性侵工作 𐟓‹ 防意外伤害 𐟓‹ 交通安全工作 𐟓‹ 学校禁毒工作 𐟓‹ 扫黑除恶工作 𐟓‹ 防恐防暴工作 𐟓‹ 网络防诈骗工作 𐟓‹ 防拐骗工作 𐟓‹ 消防安全资料 𐟓‹ 校车安全管理 𐟓‹ 学校四防工作 𐟓‹ 学校安全教育 𐟓‹ 学校安全工作总结 𐟓‹ 学校安全工作计划 𐟓‹ 校园工作安全方案 𐟓‹ 基础设施建设类 𐟓‹ 安全满意度调查表 𐟓‹ 健康教育计划总结 𐟓‹ 平安创建会议记录 𐟓‹ 三防建设资料 𐟓‹ 学校安全管理 𐟓‹ 应急预案、制度职责汇编 𐟓‹ 安全管理目标责任书 𐟓‹ 护校队工作方案及制度 𐟓‹ 平安校园创建工作计划 𐟓‹ 平安校园创建工作总结 𐟓‹ 平安校园创建实施方案 𐟓‹ 心理健康教育工作计划 𐟓‹ 心理健康教育工作总结 𐟓‹ 预防未成年犯罪工作 𐟓‹ 实验室与化学物品安全管理 𐟓‹ 体育课及大型聚会活动安全 𐟓‹ 学校宿舍管理 𐟓‹ 学校心理咨询室档案资料 𐟓‹ 传染病防控工作 𐟓‹ 安全隐患排查工作方案 𐟓‹ 周边及校内安全隐患排查登记表 𐟓‹ “五项管理”工作资料 𐟓‹ 应急演练方案 𐟓‹ 三检工作制度与记录 𐟓‹ 防溺水主题班会PPT课件 𐟓‹ 交通安全主题班会PPT课件 𐟓‹ 禁毒宣传主题班会PPT课件 𐟓‹ 拒绝校园欺凌-主题班会PPT课件 𐟓‹ 食品安全教育主题班会PPT课件 𐟓‹ 网络安全教育主题班会PPT课件 𐟓‹ 消防安全主题班会PPT课件 𐟓‹ 心理健康主题班会PPT课件 𐟓‹ 安全教育主题班会PPT课件 𐟓‹ 安全用电主题班会PPT课件 𐟓‹ 法制教育主题班会PPT课件 𐟓‹ 急救常识主题班会PPT课件 𐟓‹ 致家长的一封信 𐟓‹ 矛盾纠纷排查 𐟓‹ 意识形态 𐟓‹ 消毒登记表 𐟓‹ 安全管理台账 𐟓‹ 各类表格登记 𐟓‹ 安全维稳制度 𐟓‹ 开学前检查 𐟓‹ 各类安全教案 𐟓‹ 安全考核 𐟓‹ 法治宣传教育活动 𐟓‹ 各类简报 𐟓‹ 安全自查报告 𐟓‹ 门卫工作制度 𐟓‹ 申报表

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