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怎样界定课题关键词直播_课题选题100例省级大课题(2024年12月全新视觉)

内容来源：我赢网所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

怎样界定课题关键词

课题申报书撰写指南：从零开始到完美收尾 ### 一、问题的提出𐟔 在教育教学过程中，我们会遇到各种问题，但并非所有问题都适合作为课题。只有那些具有重要价值、科学性和可行性的问题，才值得深入研究。问题的提出是课题研究的逻辑起点，需要清晰地说明为什么研究这个问题。通常，我们从实践需求出发，通过典型事例或数据揭示问题的现状。在此基础上，进一步介绍研究背景（政策背景、时代背景或理论背景），阐述该课题提出的必要性、重要性和迫切性。二、文献综述及研究价值𐟓š 文献综述围绕拟研究的问题，以课题核心概念、主要研究内容、相关研究方法或思路等作为关键词进行搜索，通过全面深入的文献阅读，客观述评相关领域的研究现状及成果。表述要科学严谨，实事求是，避免使用如“填补国内空白”等夸大之词。若查阅文献后发现，现有研究成果足以解决本课题提出的问题，就应另选研究主题，不必开展重复性或低效研究。研究价值研究价值一般可从理论价值和实践价值两个维度展开阐述。但微型课题选点小，聚焦课堂改革，建议从学校、教师、学生、课堂等维度，阐述该课题成果将给教育教学实践起到的指导作用与意义。三、核心概念的界定𐟓Œ 核心概念是能够集中反映课题研究主题或主要内容的概念，可以是课题名称中的关键词，也可以是研究内容提炼概括出来的关键词。核心概念的界定可参考如下方法：本义+课题组自定义。先阐述词典或学术界权威的概念含义，再提出本课题的概念界定。内涵+外延。先阐明本概念区别于其他概念的本质属性，包括范围、特征等。定义+研究范围。对关键概念进行界定后，接着明确研究的范围，概念涉及的内容。四、研究目标和研究内容𐟎 ”究目标研究目标是课题以特定的思路欲达到的目的。目标是课题的核心和靶子，是要解决的主要问题。目标确定有两条路径：一是紧扣框架，先设计总的目标，将总目标分为分目标；二是紧扣框架，先设计分目标，将分目标整合为总目标。研究目标的表述通常采用动宾结构，如“构建……”、“厘清……”、“完善……”、“提高……”等。阐述的对象可以着眼于策略、方式、方法、模式、体系、学生、教师等。研究内容研究内容是研究目标的具体化。确定研究内容要体现阶段性、层次性、具体性，一般顺序为：分析问题的原因——研究探索解决问题的方法（需要根据课题研究总目标进行分解）——验证研究实施的效果。

论文答辩必备：常见问题与应对技巧在论文答辩中，常见的问题有哪些呢？以下是一些你需要准备的关键点：关键词界定 𐟓‘ 你的论文中提到的关键词是如何定义的？数据代表性 𐟓Š 你的数据是否具有代表性？模型创新性 𐟚€ 你的研究模型有哪些创新点？结果分析 𐟓ˆ 你的研究结果是如何分析和解读的？研究不足 𐟚늠 你的研究有哪些不足之处？研究意义与目的 𐟎 你的研究课题的意义和目的是什么？全文结构 𐟓š 你的论文全文的基本框架和结构是如何安排的？答辩技巧 𐟎䊥𝓨€师批评时：老师说得对，这个问题我确实没有考虑全面，您的观点给了我很多启发，课题中还可以有很多地方可以完善，谢谢老师。当老师提问时：会的话：感谢老师的宝贵意见，您提出的这个问题是针对㗃—㗃—㗯𜌥…𓤺Ž这个问题，我是这么考虑的㗃—㗃—。不会的话：感谢老师的宝贵建议，关于这方面的问题，目前我的研究还不够深入，感谢您提出了新思路，答辩后一定好好完善。准备好这些常见问题的答案，可以帮助你在答辩中更加自信和从容。

如何撰写研究生课题报告？𐟓š 1. 𐟓– 提出课题：从背景、现状和基础出发，阐述研究课题的重要性、必要性和可能性。 𐟔 概念的界定：明确课题名称中关键词的内涵和范围。 𐟓š 理论基础：介绍课题研究所依据的主要理论、学说、观点和原理。 𐟎𘻨恧 ”究目标和内容：明确研究的主要目标和子课题，以及每个子课题的具体任务。 𐟔젧 ”究方法和研究对象：描述研究方法，如文献资料法、调查研究法等，并说明研究对象，通常是学生或教师。 𐟓‹ 成果形式：列出课题研究的成果形式，如结题报告、论文集、教案汇编等。 𐟑堨ﾩ☧𛄦ˆ员和分工：明确课题组成员的角色和分工，包括负责人、子课题责任人和参与研究的教师。 𐟓… 实施步骤：划分前期准备、研究实施和结题鉴定阶段，确保研究计划顺利执行。 𐟓Š 主要成果和结论：总结课题研究的主要成果和结论，全面、准确地反映研究情况，具有推广和借鉴价值。

𐟌Ÿ艺术学博士教你如何写好文献综述𐟌Ÿ 在本科期间，我也曾对文献综述感到迷茫，不知道如何下手。到了读博阶段，我才真正体会到文献综述的重要性。以下是我总结的一些关键点： 𐟓š 前期准备：大量阅读相关选题，筛选出对自己有用的文献，了解目前相关领域的成果。 𐟓– 初步筛选：根据题目、关键词和摘要，初步筛选出可能需要的文章，进行粗读。优先整合大家、名家的优质文章，将相似的文章归为一类。 𐟓… 时间线和类别梳理：根据时间线和类别梳理收集的文献或课题。例如，以“我今天晚上吃火锅”为论文题目，首先需要确认“今晚”和“火锅”的概念界定文章，再寻找两者相关联的文章。 𐟤” 强调问题意识：从他人的文献中总结出一个结论或道理。例如，如果关于“今晚”和“火锅”的论文较少，而自己的文章是对于两者概念的共同梳理观照，聚焦全面的问题视角，来解决目前“我晚上解决生存需求并满足情绪价值”的问题。文献综述的练习是一个漫长的过程，从本科大三到目前博一，我一共经历了六年。虽然还不能自称达到了完美或非常熟悉的程度，但以上是我的个人经验总结，希望对大家有所帮助。重点还是要勤看勤练，无他，惟手熟尔。𐟎‰

科技辅导员如何选题和实施科技创新项目 𐟌Ÿ一、选题是关键选题直接决定了你的起点。建议选择当前最热门的选题方向，这里提供了一些今年的热门选题供大家参考。 𐟌Ÿ二、聚焦小点，精细化管理确定选题后，要聚焦到一个具体的点，这样更容易实施，也更有针对性。 𐟓š竞赛板块：青少年科技创新成果青少年科技创意科技辅导员科教创新成果 𐟓š展示板块：少年儿童科学幻想绘画展青少年优秀科技实践活动优秀组织奖评选各板块学科分类： 𐟓š青少年科技创新成果：数学、计算机科学、物理与天文学、能源科学、工程学（小学、初中高中）、动物学、植物学、微生物学、生物医学化学、生物化学与分子生物学、环境科学与工程、行为和社会科学。 𐟍Ž𐟍Ž青少年科技创意：数学、物理与天文学、化学、生命科学、能源科学、生物医学、环境科学与工程、计算机科学与信息技术、工程学、行为和社会科学。 𐟍Ž𐟍Ž科技辅导员科教创新成果：科教方案、科教制作。青少年科技实践活动：物质科学、生命科学、地球与空间科学、技术与设计、其“科技创新成果竞赛'有哪些形式呢？主要包括发明、创新技术、工程设计和科学研究报告等。科学研究报告该怎么写呢？报告须包含以下主要构成要素：报告名称、摘要、关键词、课题由来、研究目的、研究方法与过程、研究结果、结论和分析、收获与体会、参考文献。还有一些具体的格式以及资料上的要求。

乡下人家：关键词教学，感受独特魅力 𐟌𞠤𘀨ﾤ𘀥𞗯𜚦•捉学生生成资源，围绕全文中心句展开关键词教学。 𐟌𘠧†解课题：什么是乡下人家？你眼中的乡下人家是怎样的？ 𐟌𜠨𘲥‡𚧤𚯼š （1）种植类：芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊特点类：朴素、华丽（通过图片感受特点）（2）动作类：率领、倘若、附近、捣衣（3）构成类：构成、绘成、和谐（4）指导“率”“素”的书写 𐟌𜠦‰𞥇𚦖‡章中心句：乡下人家，无论何时何地，都有一道独特、迷人的风景。 𐟌🠧亨Œƒ朗读第一自然段，闭眼想象画面和情景。（1）交流感受，思考哪里能感受到独特、迷人？（2）关键词：别有风趣、可爱、风趣（情趣）（3）对比“可爱”和“可爱多了”，多了哪些可爱？通过图片理解“风趣”（情趣）（4）小结：普通却充满情趣；反复朗读 𐟌𞠨‡꧔𑦜—读第二小节，感受乡下人家的独特、迷人。小结：朴素而又华丽 𐟐” 同桌讨论三四小节，感受独特迷人。关键词：人和动物和谐相处、公鸡高傲威武、生机勃勃小结：生趣而又安详 𐟖𜯸 思考：把这些关键词变成三个字的图，你们会吗？生：种瓜图、养花图、养禽图 𐟌ˆ 写景类文章通常采用边读边想象画面的方法。《乡下人家》与《走月亮》有着异曲同工之妙。如何让孩子们在画面中感受乡下人家的独特、迷人呢？大自然是最好的老师，孩子们的想象与美是连通的。

指导记录毕业论文学生很多人不知道如何写论文指导记录，尤其是学校要求200字且至少8次的情况下。为了帮助大家，我分享了我的指导记录，希望对后面的毕业生有所帮助！第一次指导记录指导内容：论文题目指导方式：线上指导，交流群具体内容：在交流群中向同学们讲述了论文的大致流程，强调了选题的重要性，介绍了与本专业相关的选题范围。了解学生感兴趣的选题方向，指导学生选定自己的论文课题，讲解论文写作的注意事项、写作过程、进度安排、规范格式、基本要求等。并在群里发送与学生研究课题有关的文献资料供学生学习参考，提出学生选题后需要注意的部分，指导学生需要搜集、整理的资料。第二次指导记录指导内容：参考文献指导方式：线上指导，交流群具体内容：了解学生的文献查阅进度，对学生选择参考文献的质量与内容进行筛选，要求文献不少于15篇，并为五年内的中英文文献。提高学生参考文献的质量与水平。同时，在交流群里向学生推荐查找文献的平台与方法，讲解查找文献的注意事项，并在交流群分享了学术期刊相关界定文件，为学生解答关于如何搜寻与归类文献期刊的疑问，推进了论文的前期准备工作。第三次指导记录指导内容：开题报告指导方式：线下指导具体内容：让学生按照自己的课题讲解相应的思路，并指导学生在开题中要注意的事项与格式要求，注意需要在开题中呈现的内容、格式、整个论文的时间安排。指导学生根据自己的研究目的、研究意义、研究内容进行撰写，针对学生的论文题目、摘要、关键词、研究方法等进行单独指导。第四次指导记录指导内容：论文目录大纲指导方式：线上指导，交流群具体内容：要求已经定题的学生开始初步构想论文大纲，打开论文的写作思路。在交流群向学生介绍论文大纲的大致组成部分及其注意事项，与学生探讨论文大纲的撰写方法，如标题之间的密切联系，章节之间的逻辑思维等等。之后依据学生的选题情况，单独与学生交流论文大纲。根据学生初步拟好的大纲，逐一进行查阅并提出了修改建议并召集同学们,说明已经提交大纲同学的共同问题,让同学们引以为戒。第五次指导记录指导内容：论文初稿指导方式：线下指导具体内容：观看论文初稿，发现学生初稿存在较多的问题,如内容与主题不够贴切,思路不太清晰,逻辑较为混乱，出现了一些语句不通，词不达意的情况，同时还存在一些格式问题。指导学生首先明确论文的研究主题，理清章节安排以及核心的内容，对于学生的问题进行批注指导，把出现的问题一一勾画，让学生根据勾画内容进行修改，将初稿的整体架构理清，进一步完善自己的初稿。第六次指导记录指导内容：论文修改与调整指导方式：线上指导，交流群具体内容：将大的问题如文献标注、引用等问题进行调整。第七次指导记录指导内容：论文修改与完善指导方式：线下指导具体内容：对论文进行最后的审阅，检查摘要、结论、方法、内容连贯情况，文献引用、数量、年份、论文的错别字、格式等情况；并告知学生答辩时需要注意的事项，需要阐述的内容、流程、时间安排等。指导学生提前准备一些评委老师可能会提出的问题，并且在理解问题的同时，给出准确、完整和沟通清晰的答案。指导学生提前准备答辩稿、PPT在答辩前进行答辩练习：简要概述研究背景、目的和结果、以及使用的研究方法，并强调研究结论的重要性和贡献。第八次指导记录指导内容：答辩指导指导方式：线下指导具体内容：在答辩前对于学生的论文进行最后审阅，检查摘要、结论、方法、内容连贯情况，文献引用、数量、年份、论文的错别字、格式等情况；并告知学生答辩时需要注意的事项，需要阐述的内容、流程、时间安排等。指导学生提前准备一些评委老师可能会提出的问题，并且在理解问题的同时，给出准确、完整和沟通清晰的答案。指导学生提前准备答辩稿、PPT在答辩前进行答辩练习：简要概述研究背景、目的和结果、以及使用的研究方法，并强调研究结论的重要性和贡献。致谢感谢我的导师们，你们不仅是我的学术导师，更是我人生的导师。感谢你们的悉心教导和无私支持。感谢我的家人和朋友们的支持与理解。感谢那些曾经帮助过我的人，你们的支持和鼓励是我前行的动力。希望未来有机会能够回馈大家的帮助！

科技辅导员的科技创新与科教方案探索 𐟔姧‘技辅导员的创新成果主要分为两大类：科教制作和科教方案。 1️⃣ 科教制作类作品：这类作品主要是由科技辅导员自行设计或改进，用于科技教育教学的各种教具、仪器和设备。它们按照学科领域可以分为物理教学类、化学教学类、生物教学类、数学教学类、信息技术教学类以及其他学科。 2️⃣ 科教方案类作品：这类作品是科技辅导员设计的科技教育活动或教学方案，必须已经开始实施或已经完成。科学报告需要包含以下要素：报告名称、摘要、关键词、课题由来、研究目的、研究方法与过程、研究结果、结论和分析、收获与体会、参考文献。此外，还有一些具体的格式和材料要求。通过这些创新成果，科技辅导员不仅能够提升自己的专业能力，还能为科技教育的发展贡献力量。

教育硕士论文攻略：从选题到答辩全流程 𐟌Ÿ时间规划：教育硕士的学制一般为两年。通常在研一下学期的5-6月份开始进行开题报告，并完成答辩。研二上学期至研二下学期的3-4月份，需要完成论文写作。在这段时间内，学校会进行两次查重，第二次查重不过则需延毕。之后，论文将送外审，并在5月份进行答辩。答辩结束后，还有可能进行抽检。 𐟌Ÿ选题建议：选题通常与导师的课题相关，这样导师会提供更多指导。如果你对其他主题感兴趣，也可以选择。但无论选择哪个题目，都要与导师充分沟通论文的整体框架和思路。 𐟌Ÿ开题报告与答辩：开题答辩时，老师会指出存在的问题并给出建议，一般不需要你回答问题。开题报告应包括研究背景、研究意义、概念界定、理论基础、文献综述、研究设计、论文规划、参考文献等。特别是研究设计部分要详细介绍，以便老师能给出更多针对性的建议。 𐟌Ÿ论文写作要点：论文通常包括题目、中英文摘要、关键词、研究背景、研究意义、概念界定、理论基础、文献综述、研究问题、研究方法、研究思路、研究过程、结论和讨论、结语、参考文献、致谢等部分。特别注意格式规范，如字体大小、脚注、参考文献、表格格式等。论文中的数字和英文要用新罗马字体。每段话要有逻辑，包括论点、论据和论证，分点阐述，不要没有观点。理论基础要与论文内容紧密结合，起到指导作用。特别是学硕对理论基础的要求较高。专硕论文强调实践性，需要去学校收集数据和资料。暑假期间要制定好研究设计，明确收集什么资料、如何收集，以及是否需要开展教学等。开展行动研究时要提前设计好方案，做好前测后测，设计问卷、访谈提纲、活动设计等，并做好资料收集和记录。注意两轮行动研究之间的差异及个人反思和总结。研究问题要在论文结论处得到回答。如果自己无法讲清楚的观点就不要写，以免给自己挖坑。研究意义不要说得太大，要实际做到的内容相符，如提供方向、填补空白等表达方式对于硕士论文来说较难达到。通过以上步骤，你将能够顺利完成教育硕士学位论文的写作与答辩。祝你写作顺利！

𐟌Ÿ初中英语近义词辨析教学策略研究𐟌Ÿ 𐟓š 学科分类：初中英语 𐟓… 研究期限：2023年5月至2024年5月 𐟓– 课题设计论证：问题提出：随着信息化教学技术的发展，微课在初中英语教学中的运用越来越广泛。然而，针对初中英语近义词辨析教学中微课的运用研究还较少。本研究旨在探讨微课在初中英语近义词辨析教学中的实践意义和理论价值。研究价值：本课题的研究价值主要体现在两个方面。一是理论价值，通过研究可以丰富微课在英语教学中的相关理论；二是实践意义，通过调研和分析，找出当前微课运用中存在的问题，并提出改进策略，助力学生更好地成长。核心概念界定：微课：以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。近义词辨析：对意思相近或相同的近义词、同义词进行分辨和剖析，使之能更恰当地用于不同场合。国内外研究现状：国内研究：通过知网、万方数据、维普网等数据库，利用“微课”、“初中英语近义词辨析教学”等关键词搜索，发现国内对微课在初中英语近义词辨析教学中的研究尚处于起步阶段。国外研究：国外对微课在英语教学中的研究相对较多，但对初中英语近义词辨析教学中的微课运用研究较少。研究目标：深入理解新课标背景下初中英语近义词辨析教学中“微课”运用的含义。开展教学实践研讨交流活动，探索并总结初中英语近义词辨析教学中“微课”运用的策略和方法。以课题研究为引领，发挥成果辐射作用。研究内容：深入研读相关文献综述的内容，确定初中英语近义词辨析教学中“微课”运用的目标。以新课标背景下初中英语近义词辨析教学活动为载体，探究初中英语近义词辨析教学中“微课”运用的途径与策略。结合新课程标准等相关理论文献，从不同班级学生的具体学情入手，确定初中英语近义词辨析教学中“微课”运用过程的具体方法。研究的重点、难点与创新点：重点：研究如何将评价手段、教学方法、微课教学融为一体。难点：如何颠覆传统以教科书和教师为主体的知识传授方法，赋予学生根据自身需求选择相应内容进行学习的弹性权力。创新点：从研究方向、研究方法和课题选题角度进行分析，提出创新性的研究思路和方法。研究方法与技术路线图：文献研究法：通过学校课题研究系统查找与本课题研究相关的研究资料，并进行相关的研究成果整理。调查研究法：深入到具体的教学活动中，调查分析初中英语近义词辨析教学中“微课”运用存在的问题。案例研究法：通过具体的案例，分析初中英语近义词辨析教学中“微课”运用措施的具体成果。总结归纳法：对课题研究成果进行分阶段总结与归纳，为最终研究报告的撰写奠定基础。技术路线图：按照“发现问题——提出问题——分析问题——解决问题——归纳总结”的思路进行课题研究工作的落实。完成课题的条件和保障：课题组成员的研究基础与分工：课题负责人具有丰富的研究经验和对学校教育与家庭教育的整合方法。课题组成员都是工作在教育一线，通过丰富的教育教学活动与科研活动相结合，教师的科研意识不断提高。研究计划安排：准备阶段（2023年5月至2023年7月）和实施阶段（2023年8月至2024年5月）。准备阶段包括召开课题组成员研讨会、编制调查问卷和访谈提纲等；实施阶段包括开展问卷调查和访谈、进行学术研讨等。主要参考文献：列出主要参考文献的名称和作者等信息。实验设施与经费保障：提供实验设施和经费的保障措施。