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小学数学说课设计视频网站解读_小学数学说课设计视频网站推荐(2024年12月精选)

内容来源：我赢网所属栏目：新闻更新日期：2024-11-30

小学数学说课设计视频网站

小学数学名师公开课精选合集 𐟎“ 小学数学其实很水的？其实不然！作为新晋小学数学老师，我深知备课的重要性。以下是我总结的一些优质课资源，希望能帮助到大家。 𐟓š 备忘录：我是去年考上的小学数学老师，接手的是一个平均分不及格的班级。刚开始时，我信心满满，但一个学期下来，成绩还是没有提升，学生课堂兴致也不高。于是我请教了老教师，学到了很多宝贵的经验。一年后，班级平均分提高了十多分。今天，我想分享我的教师成长经验，希望能帮大家少走些弯路。 𐟒ᠦˆ‘的做法：利用课余时间，多看国家级名师的公开课。推荐一些优质课资源：徐长青教学视频（21节）刘松教学视频（15节）潘小明教学视频（10节）华应龙教学视频（42节）刘德武教学视频（35节）朱德江教学视频（11节）吴正宪教学视频（67节）刘伟男教学视频（10节）俞正强教学视频（24节）朱国荣教学视频（24节）许卫兵教学视频（13节）强震球教学视频（22节）黄爱华教学视频（40节）罗鸣亮教学视频（22节）张齐华教学视频（45节）夏青峰教学视频（5节）应龙教学视频（42节） 𐟓𚠤𜘨𔨨ﾥˆ集： 2023年小学数学十六届名师优课小学数学第三届京教杯青年教师教学基本功大赛现场说课与答辩 2022年小学数学课标解读与理想课堂展示上海小学数学青年教师赛课第三届全国小学数学青年教师教学竞赛 2022年台州市小学教学教师课堂教学评比 6年级小学精品课 2022年武汉市小学数学青年教师素养大赛决赛 2022年[小学数学]全国名师优课课堂 2022年12月安徽省新课标新教材优质课大赛小学数学全国小学数学(人教版)核心素养示范课观摩交流会授课 2022年湖南省小学数学课堂教学优质观摩 2022中南华北西南十省区市小学数学优质课 2022年湖南省集体备课大赛小学数学(获奖课 21年江西省小学数学青年教师优质课视频 2023年江苏省小学数学优质课评比一等奖小学数学全国优质课大赛(34节) 第十六届小学数学青年教师教学观摩赛课(成都）第六届小学数学北区优质课大赛(有课件) 第十九届北师大“量感”研讨 2022年小学数解决问题专题优质课大赛人小学数学优质课竞赛第一场(人教版) 小学数学优质课竞赛第二场小学数学优质课竞赛决赛华东小学数学优质课竞赛省级小数几何专题大赛观摩课 2022年小学数学一等奖课堂展示活动 2022年苏州市小数优质课赛课小学数学教育高质量优质课展示第二届省级中小学青年教师教学竞赛决赛小学数学+机构内容无生上课展示活动 2022年小学数学国家级特级名师第22届示范观摩课浙江省名师课堂和单元连续展示教学研讨浙江省名师新课堂教学研训活动 2022年12月小学数学教师课堂教学评比活动-台州 2022年四川省小学数学核心素养课大赛南方研究性大赛(人教) 2022年湖南省小学数学优质课观摩活动 𐟌Ÿ 通过这些资源，你可以学习到如何备课、如何设计课堂、如何与学生互动等技巧。希望这些资源能帮助你成为一名更出色的数学老师！

小学数学说课：从教材到学情 𐟓š 教材分析首先，让我们来深入了解一下教材。小学数学教材是教学的重要依据，它不仅包含了丰富的内容，还体现了数学知识的逻辑性和系统性。通过仔细分析教材，我们可以更好地把握教学重点和难点，为备课打下坚实的基础。 𐟑袀𐟏력�ƒ…分析备课不仅要备教材，更要备学生。了解学生的基本情况对于把握和调控课堂具有重要作用。因此，在进行教学设计前，进行学情分析是非常必要的。现代教育理论强调，任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。奥苏伯尔认为，影响学习的最重要的因素就是学习者已经知道了什么，因此在教学之始，必须关注学生的基本情况。 𐟔 过渡衔接说教材与说学情之间如何过渡？在实际教学中，我们可以通过以下方式实现两者的自然过渡：强调学习者的重要性：指出任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。引入学情分析：说明掌握学生的基本情况对于把握和处理教材具有重要作用。具体分析：详细分析学生的基本情况，包括他们的知识基础、学习能力和兴趣爱好等。 𐟓Š 教学内容与目标在小学数学教学中，我们应该根据教材的要求和学生实际情况，制定明确的教学目标和内容。例如，可以通过观察、实验、推理等方式，帮助学生掌握数学概念和解题方法。同时，还应注重培养学生的数学思维能力和创新精神。 𐟓ˆ 教学方法与手段为了更好地实现教学目标，我们可以采用多种教学方法和手段。例如，可以通过情境创设、合作学习、探究学习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。此外，还可以利用现代信息技术手段，如多媒体教学软件、在线教育资源等，来辅助教学。 𐟓 课堂管理与评价在小学数学教学中，课堂管理和评价也是非常重要的环节。我们应该注重培养学生的纪律意识和合作精神，同时通过多样化的评价方式，如自我评价、互评、师评等，来全面了解学生的学习情况并及时调整教学策略。通过以上几个方面的分析和探讨，我们可以更好地理解和把握小学数学教学的本质和规律，从而提高教学质量和效果。

小学数学四则运算第一课时说课稿（上）今天我要和大家分享的是小学数学人教版实验教材四年级下册《四则运算》的第一课时。这一节课非常关键，因为它将为学生后续学习复杂的四则运算打下坚实的基础。教材分析 𐟓š 首先，我们来看看教材内容。本节课主要涉及第4、5页的例1和例2及相应的练习。学生在之前的学习中已经掌握了按从左往右的顺序计算两步计算的试题，并且能够进行同一类型题的简单口算。这节课的目标是将同级四则运算的运算顺序与解决问题有效地结合起来进行教学。教学目标 𐟎 𙦍™材分析和课标要求，我制定了以下教学目标：知识与技能目标：使学生掌握没有括号的加、减混合或乘、除混合运算题含有同一级运算的运算顺序。过程与方法目标：通过创设情境，让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。情感、态度与价值观目标：使学生在解决实际问题的过程中体会学习数学的乐趣，建立学习数学的信心。教学重点与难点 𐟓Œ 教学重点是理解同级四则运算的运算顺序，并将其应用到实际问题中。教学难点是如何引导学生理解数量之间的真正含义，并体会到同级四则运算规定的必要性、合理性。教学过程 𐟎스𘺤𚆨𞾥ˆ𐨿™些目标，我设计了一个生动有趣的教学过程。首先，我会通过创设情境来吸引学生的注意力，然后引导学生探索和交流解决实际问题的过程。在这个过程中，学生不仅可以学到系统知识，还能培养观察、分析、概括和计算的能力。最后，我会通过练习来巩固学生对同级四则运算的理解和掌握。总结 𐟓 总的来说，这节课的目的是使学生在解决实际问题的过程中掌握解决问题的策略和方法，同时体会到同级四则运算规定的必要性、合理性。通过这样的教学，学生不仅能够学到知识，还能培养各种能力，为以后的学习打下坚实的基础。希望我的说课能对大家有所帮助！

小学数学说课PPT：北师大人教版精选 𐟓š 说教材：本节课内容是北师大人教版五年级上册的《除数是整数的小数除法》。在新课程标准中，这部分内容属于数与代数的领域。学生在此之前已经学习了整数除法和小数乘法，而这部分知识的学习将为后续的小数除法和四则运算打下坚实基础，起到承上启下的作用。 𐟎•™学目标：知识与技能：学生能够掌握除数是整数的小数除法计算方法，并能正确进行计算。过程与方法：通过观察、比较、归纳等活动，培养学生发现问题、解决问题的能力。情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的探究精神和合作意识。 𐟓– 教学重点与难点：重点：掌握小数除法的计算方法，能够正确进行计算。难点：理解小数除法的算理，正确处理小数点位置。 𐟖寸教学准备：教师准备：制作精美的PPT课件，准备相关教学资料。学生准备：预习教材，准备好相关学习用品。 𐟓ˆ 教学过程：导入新课：通过生活中的实例引入小数除法的概念。探究新知：通过观察、比较、归纳等活动，引导学生发现小数除法的规律。巩固练习：通过多种形式的练习，帮助学生巩固所学知识。课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。 𐟌Ÿ 特色亮点： PPT课件制作精美，内容丰富，适合教学使用。通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣和探究精神。注重学生的主体地位，培养学生的合作意识和探究能力。

圆的认识：小学数学说课稿各位考官好！今天我要和大家分享的是人教版小学数学六年级上册第五单元第一课时——《圆的认识》。其实，圆在我们日常生活中随处可见，从大自然的奇观到我们身边的建筑，到处都有圆的影子。今天我们就来聊聊这个看似简单却充满奥秘的图形。圆的基础知识 𐟓š 首先，我们先来认识一下圆的基本概念。用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母r表示，半径的长度就是圆规两个脚之间的距离。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母d表示。动手操作 𐟛 ️ 为了让学生更好地理解这些概念，我会让学生用圆规画几个不同大小的圆，然后剪下来，沿着直径折一折，画一画，量一量。通过这些操作，学生会发现一些有趣的规律。比如，同一个圆里，所有的半径都相等，所有的直径也相等。教学重点与难点 𐟓 根据教材的地位和作用，我拟定以下教学目标：认识圆，会用圆规画圆，掌握圆的各部分名称及圆的特征。通过观察、动手操作等活动，增强学生的动手操作能力。发现数学与生活的密切联系，生活中处处有数学。教学重点是认识圆，掌握圆的各部分名称。教学难点则是用圆规画圆及圆的特征的探究。学情分析 𐟑𖊥…�𔧺秚„学生已经认识了一些平面图形，也掌握了一些探究平面图形的方法，这些都对本节课的学习起到了铺垫作用。这一年级的学生求知欲和好奇心较强，处于形象思维阶段。虽然对直线图形有一定的基础，但对于曲线图形还是第一次接触，因此我在教学中要特别注意学生的接受能力。教学方法与学法 𐟧 为了让学生更好地理解和掌握知识，我将采用以探究教学法为主、以情景教学法为辅的方式进行教学。尽可能多的学生主动参与到学习过程中。在课堂上，教师要成为学生的学习伙伴，与学生“同甘共苦”一起体验成功的喜悦，创造一个轻松、高效的学习氛围。学习方法上，我会指导学生采用自主探究、合作交流的方式。引导学生勇于发表自己的看法，在交流中相互启发、相互促进，全身心地投入到本节课中来。希望这些内容能为大家的教学提供一些参考和帮助！让我们一起努力，让孩子们在数学的世界里自由翱翔吧！𐟚€

数学微课：从小学到高中的全覆盖嘿，大家好！今天想和大家聊聊我那些年的数学微课经历，真的是酸甜苦辣都有啊！𐟘… 小学篇 𐟎’ 小时候，我可是个数学小达人！从认识钟表到求平均数，再到植树问题，甚至奥数和几何，我都玩得溜溜的。记得有一次，老师让我在黑板上讲解植树问题，结果全班都听呆了，哈哈！初中篇 𐟚€ 到了初中，数学难度直线飙升。方程式成了我的噩梦。还记得那次老师在黑板上写了个复杂的方程式，问我们谁能解出来。我鼓起勇气举手，结果一解就是半个小时，最后还是老师亲自上阵才搞定。真是惭愧啊！高中篇 𐟌 高中数学，简直就是一场战争！函数、导数、不等式，每天都在和它们斗智斗勇。记得有一次，老师在课堂上讲了个超复杂的函数题，问我们谁能解出来。我忍不住举手，结果一解就是大半节课，最后还是老师无奈地摇了摇头。真是欲哭无泪啊！微课形式 𐟎助™䤺†传统的课堂讲解，我还尝试过各种微课形式。精品课、公开课、微课，样样都来过。每次都要提前准备好教学设计、逐字稿、说课稿、作业设计等等。是不是很繁琐？但为了给大家带来更好的学习体验，我觉得一切都值得！真人入镜 𐟓𙊦œ‰时候，还会要求真人入镜剪辑。姐妹们，这可是个大工程啊！每次都要提前准备好摄像头、灯光、录音设备，确保视频效果最佳。虽然辛苦，但看到大家在学习中受益，心里还是满满的成就感。总之，数学微课真的是一门艺术，既要有扎实的基础，又要有创新的思维。希望我的经历能给大家一些启发，让我们一起加油，把数学学好！𐟒ꀀ

小学数学说课稿模板，轻松搞定！各位老师好！今天我要说课的题目是《》。首先，我们来聊聊教材。教材分析 𐟓š 地位和作用：这节课是版数学教材第册第二章第节的内容。之前学生已经学习了，这为过渡到本节的学习起到了铺垫作用。本节课的内容在整本书中占据重要地位，也为其他学科和今后的学习打下基础。教学目标 𐟎 𙦍™材分析，考虑到学生的认知结构和心理特征，我制定了以下教学目标：知识目标：能力目标：通过教学，初步培养学生分析问题、解决实际问题的能力，以及读图分析、收集处理信息、团结协作、语言表达能力。通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，加强理论联系实际的能力。情感目标：通过教学，引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。重点、难点以及确定依据 𐟔 本节课的教学重点是：难点是：为了突出重点、突破难点，使学生能达到本节课设定的目标，我从教法和学法上谈谈自己的想法。说教法（教学策略） 𐟓 教学手段：在教学过程中，我计划进行如下操作。基于本节课的特点，着重采用以下教学方法。教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，教师主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与度高的学导式讨论教学法。在学生看书、讨论的基础上，在老师的启发引导下，运用问题解决式教法、师生交谈法、图像信号法、问答式、课堂讨论法。在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知识，学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确学习目标，老师应在课堂上充分调动学生学习的积极性，激发学生主体的内驱力。说学法（学情分析） 𐟧‘‍𐟎“ 学生特点分析：年级的学生认知处于发展阶段，抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。生理上表少年好动，注意力易分散。知识障碍上：知识掌握上，学生原有的知识许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述；学生学习本节课的知识障碍，知识学生不易理解，所以教学中老师应予以简单明白、深入浅出的分析。动机和兴趣上：明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发学生学习的内驱力。说教学流程 𐟏ƒ‍♂️ 由引入：把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“猜想”继而紧张的沉思，期待寻找理由和证明过程。在实际情况下学习可以使学生利用已有的知识与经验，同化和索引出当肖学习的新知识，这样获取知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。由实例得出本课新的知识点：讲解例题：在讲例题时，不仅在于怎样解，更在于为什么这样解，而及时对解题方法和规律进行概括，有利于学生的思维能力。能力训练：课后练习使学生能巩固并自觉运用所学知识与解题思想方法。总结结论，强化认识：知识性的内容小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质；数学思想方法的小结，可使学生更深刻地理解数学思想方法在解题中的地位和应用，并且逐步培养学生良好的个性品质目标。变式延伸，进行重构：重视课本例题，适当对题目进行引申，使例题的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、累积、加工，从而达到举一反三的效果。板书：布置作业：针对学生素质的差异进行分层训练，既使学生掌握基础知识，又使学有余力的学生有所提高。教学程序 𐟓‹ 课堂结构：复习提问、导入讲授课、课堂练习、巩固新课、布置作业等五部分。这就是我今天的说课内容，希望对大家有所帮助！

小学数学《圆的面积》说课稿+课件 𐟎‰ 小学数学《圆的面积》说课稿+课件 𐟓– 一、复习回顾，引出课题首先，我们通过复习之前学过的圆的周长来引出今天要学习的圆的面积。让学生们明白圆的面积计算在实际生活中的应用。 𐟤” 二、借助“三问”引发学生思考通过提出三个关键问题，引导学生思考圆的面积可能受到哪些因素的影响。这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能帮助他们确定圆面积的大致范围。 𐟔砤𘉣€大胆实践“分、剪、拼” 让学生们动手操作，通过“分、剪、拼”的方法来探究圆的面积计算方法。这个过程不仅能培养学生的动手能力，还能让他们更深入地理解圆的面积公式。 𐟌 四、介绍中外数学家的研究方法在介绍圆的面积计算方法的同时，也向学生们介绍一些中外数学家的研究方法。这样不仅能加深他们对数学文化的理解，还能激发他们的探索欲望。 𐟓ˆ 五、学以致用，巩固提升通过解决生活中的实际问题来巩固学生们对圆的面积计算方法的理解。让他们明白数学不仅是一门学科，更是一种解决问题的工具。 𐟓 六、回顾总结，明确探究过程最后，回顾总结一下今天的学习内容，进一步明确数学探究活动的一般过程。让学生们明白探究数学问题需要有一个清晰的过程和方法。通过这样的教学设计，不仅能让学生们掌握圆的面积计算方法，还能培养他们的探究能力和创新精神。

无网络PPT模板：简洁高效的数学说课神器 𐟌Ÿ 制作PPT其实并不需要太长的时间，关键在于内容的精炼和重点的突出。复杂的花哨效果只会让人眼花缭乱，真正重要的是内容的流畅和逻辑的清晰。𐟕𐯸 𐟓š 对于教师来说，PPT的制作应该快速且简洁。通过大量的练习，你可以掌握如何在短时间内制作出高质量的PPT。𐟒ꊊ𐟎蠤𛥣€Š什么是面积》为例，我们可以从北师大版小学数学三年级上册第五单元开始，重视几何直观，培养学生的核心素养。𐟓– 𐟖Œ️ 通过结合实际，让学生摸一摸、说一说、找一找，从而更好地理解教材中的二维空间和表面积的概念。𐟔 𐟎ˆ 快速制作PPT的关键在于明确教学目标，突出重点内容，避免过多的装饰和不必要的细节。让我们一起来练习，提升自己的教学水平吧！𐟚€

小学数学说课中的那些事儿｜𐟔婇磅分享2 𐟑‰5. 角色定位说课其实是为了更好地上课和课后反思服务的。要让评委感受到你的说课能够引起共鸣，甚至让他们对你所说的某个疑惑或难教的地方产生顿悟。 𐟍𐟍【说研究】𐟍𐟍 𐟑‰1. 说教学过程在说教学过程时，要突出对教材的处理方式，让评委既听得见，又看得见，还能体验得到。你可以通过课件显示、肢体语言等方式来展示你的教学框架和最有价值的部分。这些部分可以是教学难点，或者是学生共性问题的突破点。你的创新点一定要具体、充分，并具有可操作性和重复性。 𐟑‰2. 说练习练习是检测学生是否学会的载体，设计时要遵循新课标理念，让不同层次的学生在数学上得到不同的发展。你可以选择一个典型的练习进行重点阐述，展示你的教学理念和培养学生的能力。 𐟑‰3. 说评价评价应该贯穿整个课堂，不仅包括课前对学生的评价，还包括课中和课后的评价。你需要根据学生的情况调整自己的教学策略。评价时，可以例举你采用哪些激励性语言来激发学生的学习兴趣，形成良好的积极学习情感。同时，可以通过教师的肢体动作、小组评价表等方式来体现评价的多元性。总之，说课是为了更好地上课和课后反思服务的，要让评委感受到你的说课能够引起共鸣，甚至让他们对你所说的某个疑惑或难教的地方产生顿悟。