当前位置：网站首页 » 新闻 » 内容详情

网站的设计与评价教学设计解读_网站的设计与评价教学设计研究(2024年12月精选)

内容来源：我赢网所属栏目：新闻更新日期：2024-12-02

网站的设计与评价教学设计

鞍山市2024年下半年教师资格证面试公告根据教育部的统一部署和辽宁省的相关规定，鞍山市2024年下半年中小学教师资格考试（面试）的具体安排如下： 𐟓… 笔试成绩查询：2024年11月8日，考生可以通过教育部中小学教师资格考试网查询笔试成绩。 𐟓… 面试时间与地点：面试将于2024年12月7日至8日进行，具体时间和地点详见个人准考证。 𐟓‹ 面试内容与形式：面试主要考察申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达和思维品质等教师基本素养，以及教学设计、教学实施和教学评价等教学基本技能。相关面试信息可以登录教育部中小学教师资格考试网站查询。请考生们做好准备，按时参加面试，祝大家取得好成绩！

2024年初中英语教师资格证考试时间表 2024年初中英语教师资格证考试的时间安排已经出炉，准备参加考试的同学们看过来！这里有一份详细的时间表，帮助你们更好地规划备考计划。报名时间 𐟓… 首先，大家要注意报名时间。根据教育部的通知，2024年下半年初中英语教师资格证考试的笔试报名时间是从2024年7月5日到7月8日。记得密切关注自己所在省份（自治区、直辖市）教育考试院的官方网站或相关公告，确保在规定时间内完成报名。笔试考试阶段 𐟓š 笔试时间定在2024年9月15日（星期天），采用纸笔考试方式，每科考试时间为120分钟。具体考试科目包括：《综合素质》：主要考察教育理念、职业道德、法律法规知识、文化素养以及阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力。《教育知识与能力》：涵盖教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等方面的知识和能力。《学科知识与教学能力》（英语）：重点考察英语学科知识、教学设计、教学实施和教学评价等方面的能力。笔试成绩查询与面试准备 𐟔 笔试结束后，大家可以于2024年11月8日起登录报名网站查询笔试成绩。面试报名时间为2024年11月8日至11月11日，面试考试日期为2024年12月7日至12月8日。面试依据教育部印发的相关标准和考试大纲进行，包括备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节。希望这份时间表能帮助大家更好地准备考试，祝大家顺利通过！𐟒ꀀ

鞍山市2024下半年教师资格面试全攻略𐟓š 一、笔试成绩查询𐟓Š 2024年下半年中小学教师资格考试的笔试成绩已经公布啦！考生们可以在2024年11月8日登录教育部中小学教师资格考试网查询自己的笔试成绩哦。二、面试时间与地点𐟓… 面试将在2024年12月7日至8日进行，具体的时间和地点请以个人准考证上的信息为准。准备好迎接挑战了吗？三、面试内容与形式𐟓š 面试内容主要考察申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养，以及教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。想要了解更多面试相关信息，可以登录教育部中小学教师资格考试网站查询《考试标准》和《考试大纲》（面试部分）。面试形式包括结构化面试和情境模拟等方式，通过抽题、备课（活动设计）、回答规定问题、试讲（演示）、答辩（陈述）、评分等环节进行。加油，你一定可以的！𐟒ꀀ

@教育科学出版社教育科学出版社直播预告 | 如何用新教材进行小学语文单元整体教学？（11月19日19:00-20:30）　　2024年秋季起，小学一年级开始使用根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》修订的统编语文教材。新教材有了哪些变化？教学方式要有哪些变革？如何落实新课标精神，更高效地进行学习任务群设计？特级教师李怀源结合近30年一线教学经验，用单元整体教学的思路进行设计，实现了教学的优化。11月19日，教育科学出版社、教研网将联合举办“名家ⷥ师面对面”系列活动第34期，特邀“小学语文单元整体教学设计指导丛书”主编、特级教师李怀源，围绕新教材，针对困扰老师们的疑难问题，比如如何设计单元主题、如何设计系列学习任务、如何进行评价等，用课例进行解说，提供小学语文单元整体教学解决方案，以期为广大教师更好地实践单元整体教学提供参考和借鉴。网页链接

公开课心得：心态决定一切 𐟎“ 这周终于熬过了噩梦般的公开课，每次上公开课都像是在公开受刑一样。哎，躲也躲不掉，逃也逃不了，只能硬着头皮上。确定选题 𐟎斥…ˆ，选题很重要。一般会先去网上搜罗各种资源，看看哪个选题比较热门。热门选题的好处是资料多，整合起来也容易出彩。找资源 𐟓– 找资源的途径多种多样，可以是视频、网页、论文。很多人容易忽略论文，其实有些论文就是一个完整的教学过程，里面还有很多亮点的教学设计。形成教学设计 𐟓 一开始先东拼西凑，然后再整体构思，如何把这些资料设计成一个大情境，让环节与环节之间自然过渡。制作课件 𐟖寸我会先在一些免费网站上找同课的课件，结合最优的一页一页地设计修改。最近发现一个宝藏网站，里面有很多精美的ppt图片，大部分还是免费的。板书设计 𐟖Œ️ 板书设计提前想好，教具可以先做一个简单版的，等正式定稿后再弄精美一些。试讲 𐟎䊧쬤𘀦졨𘍧”覊Š稿子记那么熟，拿着稿子上，主要看教学流程是否和学生贴切，学生反应如何。上完后，马上修改教案，尤其注意增加对学生各种回答的评价语。疯狂熟悉教案 𐟓š 可以多读、默写，还可以录下来反复听。然后在熟悉的基础上，最多再上两次就行了！讲多了反而没激情了，所以只要多熟悉教案，演练两次就差不多了。给学生打鸡血 𐟒ꊤ𘊨ﾥ‰反复给学生打鸡血，训练常规，端正坐姿，规范举手和回答问题，鼓励积极发言，给以一定的奖励诱惑，把教室卫生打扫干净，学生课桌整理整齐。调整心态 𐟌Ÿ 上课当天穿一件好看的衣服，化一个淡妆，保持自信。站上讲台就要觉得自己是最棒的，抬头挺胸，面带微笑，教态自然。请学生回答问题时走到他身边，微笑、倾听、鼓励。反思与放松 𐟌ˆ 上完课后，马上解放自己，不要过度去想自己哪里没发挥好，也不要过度在意别人的评价。想要思考就思考一下，不想思考就算了，反正已经结束了，保持一个好心态。总结 𐟓 这次上公开课我只准备了不到两周，而以前我会扎扎实实准备一个月。为什么呢？因为我的心态变了，内心更强大了，而且也没那么在意这个公开课了，反而效果更好。所以，心态真的很重要！

资本主义政治确立，教学设计𐟓š - 大单元教学设计要点提炼：单元主题确定：从传统与现实的角度探讨英美法资产阶级革命。（个人理解这个主题是基于单元标题“资本主义政治制度的初步确立”的一个细化和升华）该老师确立单元主题是基于大概念得出的。（个人理解大概念就是单元核心概念或者说关键词）初高中衔接教学：初中主要探讨“是什么”问题，高中主要探讨“为什么”“怎么样”问题。因此，对本单元来说，关注“独立战争”“英国资产阶级革命”“法国大革命”等基本史实，以及重点历史概念“资产阶级革命”，初步理清英法美资产阶级革命历史逻辑。核心目标分解：我个人关注的是，初步理解英法美三国政治体制的进步性和局限性，以及国家对道路的选择是从国情出发的，这两点是我在教课中欠缺的。教学评一体化：过程性评价和结果性评价。我个人把这部分理解为及时检测。课中以及课后充分利用，练题+读书汇报多形式结合。 -

《认识长方形和正方形》教学设计及说课稿 𐟓š 小学数学教学设计包含说课PPT、上课PPT和教学设计 𐟓– 说课PPT 坚持素养导向注重动手操作 𐟓ˆ 目录 CONTENTS 教材解析试讲PPT 方法策略过程设计教学设计 𐟓Œ 基本理念坚持素养导向注重动手操作 𐟓ˆ 目录基本理念教材解析试讲PPT 方法策略过程设计教学设计 𐟓ˆ 教材解析教材内容详解教学目标教学重点教学难点 𐟓ˆ 试讲PPT 试讲内容试讲效果试讲反馈 𐟓ˆ 方法策略教学方法教学策略教学技巧 𐟓ˆ 过程设计教学过程教学步骤教学互动 𐟓ˆ 教学设计教学设计思路教学设计内容教学设计评价 𐟓ˆ 作业设计作业内容作业要求作业评价 𐟓ˆ 总结教学总结教学反思教学改进 𐟓ˆ 目录另存为PDF 打开方式云打印更多

2024年精品课传课指南及注意事项𐟓š 𐟎“ 精品课评价指标：学科课程：目标内容、教学过程、教学资源、技术规范四个部分。目标内容要求教学目标科学合理，教学内容组织科学；教学过程要求教学环节紧凑流畅，教学方法策略适切；信息技术融合有效；教学资源要求教学设计明确恰当，作业练习规范科学；技术规范要求资源完成提交规范。特殊教育：教学设计、教学过程、教学资源、规范要求。教学设计要求教学目标合理，教学内容组织科学，学情分析合理，重难点明确突出；教学过程要求教学环节流畅紧凑，教学方法策略适切，技术教辅具融合有效；教学资源要求任务单规范科学；规范要求资源完整提交规范，语言文字使用规范。实验教学：实验教学目标、实验教学设计、实验教学过程、实验教学效果、学科特色与创新。 𐟓 如何提交精品课：访问2024年基础教育精品课网站，右上角注册账号（已注册用户直接登录）。登录后选择活动报名按钮，点击我要上传微课按钮，按照流程上传微课。 ⏰ 课程节点选择：学科课程和特殊教育精品课内容应为教育部审定的各年级各学科教材中的具体一课（节）所含知识。一课（节）如有多个课时，需分别制作多个微课，最多不超过3个课时。实验教学视频应为一节完整实验课的实录，时长一般为35—45分钟。 𐟎堥𞮨ﾨ熩⑨獵𛆨恦𑂯𜚊采用“教师讲解+多媒体大屏”的形式，适当呈现授课教师画面，增强教学的交互性和画面的可视性。单个微课视频时长：小学10—15分钟、中学15—20分钟。视频应包含片头，时长5秒，文字信息包括教材版本、学科、年级、课名、主讲教师等信息。录制环境安静无噪音，光照充足均匀，教师语言规范，声音响亮。视频画面的比例为16∶9，大小不超过1G，编码格式H.264/25帧，分辨率1920*1080P，建议码率8Mbps，音频ACC编码、码率128Kbps。鼓励教师对微课视频文件进行后期编制，可根据教学内容要求适当调整屏幕大小，布局美观大方。

教学竞赛真的有必要吗？𐟤” 教学竞赛真的能帮助老师提升教学水平吗？其实，这种方式的效用非常有限。𐟤𗢀♂️ 展示内容的局限性在中小学的教学竞赛中，通常展示的是少量的教学内容，或者是单元课程的设计。无论是哪种方式，都无法涵盖教学中的两个关键维度：如何与学生共创课程以及如何评价学生的学习效果。如果按照粗略的百分比来计算，这两个维度在教学中非常重要，它们是国家倡导的学习者中心课程和课堂的关键。教学能力与上好一堂课教学能力竞赛可以让老师知道如何设计好一堂课，但并不意味着他们就能上好一堂课。上好一堂课的关键不在于教师的发音是否标准，站姿是否笔直，或者说话是否有平仄起伏。这些当然重要，但也没那么重要。每个老师最终都会找到自己舒服且有效的方式。如何“讲”一堂课，其实没有正确答案。上好一堂课的关键在于把学生当成学习的主体，在课堂这40分钟的设计中，引导学生达成目标（各种意义上的目标）。公开课与实际教学在公开课中，上好一堂课通常是脱离学生的，没有学生在其中。相信很多人都有为公开课“排练”的经历吧。这种做法实际上与实际教学相去甚远。教学设计能力的局限性教学竞赛不能帮助教师提升教学设计能力。在中国，教师不需要教学设计。在教学内容强监管和教学产出强监管的双重压力下，老师其实没有任何的自主性，也没有任何的自主权。同样的教学内容，设计的方式一定是由几个最优解。我们一套教材用若干年，这些较优的设计方法早就被呈现出来了（每个老师都有一个教案网站吧~）。而这呈现出来的地方之一，当然也是公开课。老师哪还需要自己设计课程啊，有那么多设计精良的课程，直接拿来用就好了呗。效率与自主性教学竞赛真的是效率最高的方式吗？做中学，经验教学当然是行而有效的教学方式，但是为了一节课，花上半个学期的时间是不是太过了？一旦这种方式和教师的待遇、薪资、职称挂上钩，那一切都变味儿了。自主性的核心是自主！是一个强内在动机，但我们非要把它和一个强到不能再强的外部动机挂上钩，那内部动机的削弱也就是板上钉钉的事了。总的来说，教学竞赛虽然有一定的作用，但它的效果非常有限。教师们需要更多的自主性和创新空间，才能真正提升自己的教学水平。𐟓š

𐟓š 轻松得高分的教学设计模板！一、教学策略【设计思路】【教学流程安排】二、教学目标【教学重点】本节课学生必须理解或掌握的关键知识、能力与情感态度。【教学难点】多数学生难以理解的知识或难以掌握的能力。三、教学评价与反馈例如：教学分析：教学内容的选取符合学生的认知水平，教学容量恰当...... 四、教学反思教学反思是教师针对以往教学中出现的一两个具体问题，以课题研究的方式在教学过程发生后进行的深刻思考，更多关注在微观层面。

专栏内容推荐

当前用户设备UA：Mozilla/5.0 AppleWebKit/537.36 (KHTML, like Gecko; compatible; ClaudeBot/1.0; +claudebot@anthropic.com)