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关于孩子学习的关键词下载(2024年12月最新版)

内容来源：我赢网所属栏目：新闻更新日期：2024-12-03

关于孩子学习的关键词

如何在家庭亲子阅读中引导孩子写作 𐟌Ÿ最近这段时间，整个世界仿佛都陷入了复杂的变化之中。无论是疫情的反复，还是各种政策调整，都让人感到一种前所未有的紧迫感。在这样的环境下，每个人的内心难免会有些焦虑和不安。 𐟌Ÿ然而，正是这种变化，让我们有机会停下来，反思一下当前的教育方式。双减政策以一种强有力的方式，打破了教育内卷的僵局，为家长和老师提供了一个新的思考角度。 𐟌Ÿ今天，我想和大家分享一些关于如何在家庭亲子阅读中引导孩子写作的心得。家庭教育有两个关键词特别重要：参与和引导。作为家长，我们需要了解孩子的学习内容，同时也要知道他们在哪些方面可能会出现问题，并学会如何引导他们。 𐟌Ÿ阅读策略是关键。在孩子阅读的过程中，我们可以通过一些方法介入，帮助他们去想象、观察和思考。这些方法不仅能让孩子更好地理解书籍，还能培养他们的想象力和观察力，而这些能力在未来的写作中至关重要。 𐟌Ÿ总之，家庭亲子阅读与写作引导是一个需要耐心和技巧的过程。作为家长，我们要学会如何参与和引导，让孩子在阅读的海洋中找到属于自己的乐趣和灵感。

𐟌Š𐟏™️ 海滨小城的美景探索之旅 𐟌𔰟–️ 𐟓š 关于课件：最近有朋友询问我的课件内容，但之前的分享只展示了部分内容。为了确保我的课件符合大家的需求，我特意录制了完整的课件，供大家参考。如果你有任何疑问或需要进一步的帮助，随时欢迎联系我哦！𐟓𜊊𐟒ᠥ…𓤺Ž教学方法：我采用了情境教学法，将重点放在小城的景色上。海滨部分只展示了4张图片，并制作了海滨小城的旗子，以红色卡纸为背景。我选了一位声音洪亮、自信大方的孩子担任导游，带领大家介绍海滨的美丽景色（导游词选自课文中的1∽3段，共4句，对应4张图片，以防孩子忘词）。 𐟌𓠥𚭩™⩃襈†：我亲自指导赏析，让孩子们深入了解庭院的魅力。公园和街道部分则是通过合作学习的方式，让孩子们用学习庭院的方法去欣赏这些美景。 𐟔 关键句学习：我教孩子们如何找出关键句，并引导他们理解这些句子在文章中的作用。 𐟓 最后，我让孩子们围绕关键词为学校写导游词，并选出两位同学上台朗读，为他们戴上“金牌导游”的帽子，以资鼓励。 𐟌Ÿ 通过这些活动，孩子们不仅能够更好地理解课文内容，还能在实际操作中提升自己的语文素养和表达能力。

游戏化教育：让孩子在玩乐中爱上学习今天，我想和大家分享一个特别的经历。通过使用PanguAI的GPT系统，我帮助果动（一个活泼好动、充满好奇心的男孩）生成了一本关于游戏在儿童学习中作用的故事绘本。这个过程让我深刻体会到游戏化教育在提高孩子兴趣和参与度方面的巨大潜力。在信息爆炸的现代社会中，如何让孩子对学习保持持久的兴趣是一个普遍的问题。果动总是容易失去注意力，在传统的学习模式下难以保持专注和积极参与。然而，自从我发现并尝试使用PanguAI公司推出的GPT系统后，情况有了显著改善。 GPT系统可以根据指定的主题和一些关键词，生成与主题相关的文章或故事。我决定利用这个系统帮助果动创作一本儿童故事绘本，希望通过游戏化教育激发他学习的兴趣。首先，我向GPT系统输入了“游戏在儿童学习中的作用”这个主题，并提供了果动喜爱玩耍、好奇心强等关键词。系统很快就为我们生成了一个有趣而富有想象力的开篇。在接下来的几天里，我与果动共同参与了这个创作过程。我们分别扮演着作者和插画师的角色，在GPT系统提供的基础上进行修改和润色，并添加了适合孩子们喜欢且易于理解的内容。果动非常享受这样亲子间合作创造每一页内容的过程。同时，我也注意到果动对绘本中的游戏元素表现出极大兴趣。我们将书籍中的角色放入各种具有挑战性和互动性的场景中，通过设置谜题、解谜游戏和与故事情节互动等方式，果动在玩乐的同时也在不知不觉中获得了知识。最终，我们完成了一本有趣而富于教育意义的儿童故事绘本。这本书以一个可爱聪明的小主角为线索，带领孩子们进入一个充满奇幻冒险、蕴含学习元素的世界。通过游戏化教育的手段，果动对学习变得更加积极主动，并且能够持续保持对新知识和挑战的兴趣。通过这个经历，我深刻认识到游戏化教育在提高孩子兴趣和参与度方面的实践性。PanguAI公司推出的GPT系统为家长提供了一个创造性而有效的工具，在培养孩子学习兴趣方面起到了积极作用。我相信，在未来随着人工智能技术的不断发展完善，类似这样基于人工智能技术开发出来的辅助儿童学习成长的工具将会更加广泛应用于家庭教育中。

让孩子在腰旗橄榄球中爱上英语学习 𐟌𓠰ŸŒ𓠰ŸŒ𓊦ƒ𓨦让孩子在玩乐中学习英语吗？腰旗橄榄球是一个绝佳的选择！通过在草地上奔跑，孩子们可以在全英文的环境中尖叫，不知不觉中爱上英语学习。 𐟔𙦴𛥊襅𓩔： 𐟏𙨅𐦗—橄榄球英文术语 𐟏𙨅𐦗—橄榄球英文沉浸式技巧训练 𐟏𙨅𐦗—橄榄球英文实战演练 𐟔𙦴𛥊覵程设计： 𐟏𙨅𐦗—橄榄球术语：腰旗橄榄球是一项全球流行的运动。在开始学习具体技巧之前，孩子们先掌握一些基本的英文术语，如flag、belt、cone、glove、pull等。 𐟏𙨅𐦗—橄榄球英文沉浸式技巧训练：腰旗橄榄球不仅是对体力的考验，也是对耐力、爆发力等多方面身体素质的锻炼。在训练开始前，通过有趣的热身活动，如high knees、rabbit jump、butt kick、duck walk等，孩子们可以在轻松愉快的氛围中准备好。 𐟏𙨅𐦗—橄榄球英文实战演练：掌握了术语和基本技巧后，孩子们开始进行腰旗橄榄球的实战演练。他们被分成红蓝两组，进行团队作战。在奔跑和汗水中，孩子们可以感受到腰旗橄榄球的魅力，同时也在实战中不断进步。 𐟌𓠰ŸŒ𓠰ŸŒ𓊥…𓤺Ž英语 + 国际运动，你还有哪些感兴趣的内容？欢迎在评论区留言，我们一起探讨更多有趣的学习方式。

三四年级普通孩子如何逆袭？家长必看！ 𐟎‰非常高兴看到孩子们的进步，尤其是那些在三四年级表现平平，到了五六年级却突然爆发的孩子们！这背后其实是有原因的，那就是坚持正确的学习方法和培养良好的学习习惯。并不是所有的孩子天生就是学霸，后天的努力和习惯培养同样重要。 𐟓š学习顺序的重要性学习就像建高楼大厦，地基打好了，后续的楼层才能稳固。今天我想分享一些关于孩子课后学习顺序的建议，希望能帮助到各位家长。培养好的学习习惯审题画圈：做题时一定要有审题画圈的习惯，勾画出关键词，每做完一道题就在前面做个标记，比如打个对勾，这样可以避免跳题漏写。课前预习和课后复习：课前预习能提高听课效率，课后复习能及时巩固知识点，两者结合起来效果更好。费曼学习法：先输入再输出，不要光做题，做完后让孩子给自己讲题。很多孩子上课能听懂，笔记也很棒，但一做题就懵，主要原因就是掌握得不牢固。如果能把知识点给别人讲清楚，孩子才算真正懂了。重视主科：语数外三门主科要特别重视语文：从孩子识字起就注重培养阅读习惯，从泛读到精读不断进阶，阅读时深思考，多感悟理解，读完要能复述出故事大概，看的时候圈重点，画词句，写批注，做积累，奠定课内阅读理解和作文的基础。数学：校内课程的预习和超前学习，保证每个知识点自己学一遍，当小老师自己讲一遍，不仅可以加深记忆而且也能拓展思维。校外学习AMC数学竞赛，锻炼数学思维，数学成绩才能位列年级前茅。英语：词汇是英语高成绩的关键，每天坚持背诵单词。G4可以考小托福，小托福词汇两千-三千，这就意味着，当其他同学马上要xsc考试的时候，还在为单词不过关而苦恼时，学过小托福的孩子已经一骑绝尘了。所以，从G3开始通过精读美文来培养孩子的语感，先理解三次之后再背诵积累，形成坚持不懈的好习惯。学会时间管理良好的作息和时间管理能力从小就需要开始培养。提前制定计划，做事不当拖延党，按时完成校内外学习任务，生活有规律学习有计划。不要到学习时间了摸不到头绪不知道干嘛，这样会浪费大量的时间。希望这些建议能帮助到各位家长和孩子，让我们一起努力，期待孩子们在五六年级的爆发！𐟒ꀀ

回答上一条微博中提出的问题，该给孩子（小学生）零花钱吗？「健康作业本」「零花钱」该给。教会孩子花钱，让他们有正确的金钱观是很重要的一件事。查阅“中国知网”，搜索关键词“金钱观念”及“财商教育”，专业的论文几乎没有，仅有寥寥几篇会议文章及科普文；但是，在美国儿科学会的官网上，关于儿童金钱观及财商教育的推文却很多，其中不少观点（如图所示）值得我们深思。文中详述了指导孩子财务问题的三个重要方面：储蓄、消费与分享。旧的观念往往局限于儿童的零花钱，例如每周给孩子20元钱，由他自己支配，爱怎么花就怎么花，在花钱中学习与锻炼财商。这种做法虽然正确，却不够全面。新的观点认为，孩子的花销有即时性的，也有应急性、长期性的，如果你每周给孩子20元钱，同时你应该帮助他作出规划及分配，例如其中10元用于消费，8元用于储存，2元用于分享。 10元的消费为即时性花销，其数量是有限的，可用于买冰淇淋，也可以买奥特曼卡片，如何取舍由孩子自己决定，让他在选择中得到锻炼与成长。请注意，我们的原则是：让孩子既能体验到把钱花好的乐趣, 又能体验到浪费金钱带来的失望。中国式父母往往干涉过度，老一代人又习惯于勤俭节约，因此，不少家长看到孩子在花钱上大手大脚，或者买了价格上明显不值当的物品时，很可能反应过度。殊不知，犯错误是取得进步所必需的代价，如果孩子浪费了自己的零花钱，自然会在以后的一段时间里喝西北风；如果这次买东西吃了亏，下次再买时，甚至再下次、再再下次时，他总会明白过来。成长过程中必然会有成功的喜悦，也必须要经历失败的痛苦。请大胆放手，让孩子自己去尝试，现在犯小错是为了避免以后犯大错！ 8元的储存是为了应急性与长期性的花销。如果孩子的好朋友告诉他，自己这个周末过生日，会举办一个生日派对。那么，你的孩子需要给他的朋友准备生日礼物，这份花销是应急性的，需要从他的储蓄中支出。如果孩子渴望得到某一个昂贵的玩具，他或许需要积累数月的储蓄才能买到，这属于长期性花销；如果孩子已经进入中学，他还需要为自己的大学开销作一些储备，此时，他的零花钱已相应增加，或许每周为100甚至200元，他得计算一下，自己应该分配多少作为储蓄？还有2元用于分享。美国儿科学会认为，分享最主要的目的是培养孩子的社区意识，明白自己是社区的一员；方式可以选择定期捐款给慈善机构等。或许是文化及环境的不同，我们对这一点并不重视。当然，零花钱的多少，消费储蓄及分享的比例问题，不同家庭之间会存在较大的差异，这些不是我们关注的重点，真正重要的是，如何从小培养孩子正确的金钱观？回顾我自己的做法，确实应先作检讨，在孩子学习花钱这个事儿上，我做得并不好，但我估计各位应该都做得不够好。对于我们这种落后分子，美国儿科学会在另一篇推文中毫不客气地指出：如果一个人必须等到成年才能学会理财, 那么，他很可能永远学不会。

带孩子读博：娃在海外适应得如何？ 𐟑𖠥胧š„背景：我家男娃，6岁，在国内上到幼儿园大班。2023年，他来到了新西兰的公立学校，开始了Year 2的学习。在国内时，他上过半年的英语课，每周一次，但英语基础几乎为零。现在回想起来，那些英语课更像是应试教育，靠记忆力背单词。 𐟓š 课后辅导：关于课后辅导，我觉得这完全取决于个人的精力。如果有时间，当然辅导一下更好。我每天晚上抽出一个小时，用我们从国内带的一套书籍资料进行辅导。我们每天认字、做20以内的加减法算术，英文则是从图书馆借书，读绘本认单词。虽然他在国内没有养成每天学习的习惯，但好在坚持下来了。不过，拼音我一直没敢教，怕他和英文的音标搞混。 𐟗㯸英语表达不完整怎么办？孩子的英语表达不完整，我觉得完全没有关系。英语是一门语言，能让别人理解就行了。比如，我设置了一些场景，问他要去厕所怎么说、要点餐怎么表达、要一个汉堡怎么表达、要一个黄瓜汉堡又怎么说、洗手吃水果怎么说。他的回答虽然不严格符合主谓宾结构，但关键词都表达出来了。我觉得这已经是很大的进步了，毕竟这些关键词能表达出来，在当下的环境之下，别人是能理解他的意思的。 𐟓ˆ 英语学习效果：从最初的“Hello”到简单的单词，再到不严谨的句子，孩子的进步是明显的。最初他一个朋友都没有，但现在放学后还要和朋友们疯玩不肯回家。甚至有好朋友邀请他参加生日派对。我觉得他每天都在进步，孩子的适应能力真的不要小觑。

数学思维与做题习惯：家长必知的提升秘籍 𐟓š 期末复习阶段，孩子们的学习状态逐渐转变，同时也暴露出许多问题。许多家长通过微信私聊我，询问孩子的学习情况。其实，这对孩子来说是一个很好的机会，因为只有在这样的互动中，孩子才能真正成长和进步。 𐟔 以下是一些关于数学做题习惯的建议，家长们可以记录下来，帮助孩子改进错误，提升数学思维和成绩： 1️⃣ 读题习惯 𐟓– 解题能力的提升需要从读题开始。家长可以引导孩子学会圈圈画画做标记，找出关键词，从问题出发，倒着往前找条件，梳理数学关系。避免孩子读完题就写答案，没有养成分析题目的好习惯。 2️⃣ 解题策略 𐟧銨ﻥ☥Ž，孩子可能会圈画关键词，但却找不到数学关系。这时，家长可以引导孩子多做一些题目，不追求数量，而是注重题型和质量。学习多种解题策略，如画图、打草稿、列表等，将复杂的文字简化为简单的图和数学关系。 3️⃣ 答题规范 𐟓‹ 数学是一个严谨的学科，每一过程都是不可或缺的。家长可以强调答题规范，让孩子明白不管是分步还是综合，都需要有过程。靠左写上算式，下“答”，思路清晰。考试时，“分步”能做对也可以，但必须学会列综合算式。 𐟒ᠥ𘌦œ›家长们在家里能帮助孩子继续坚持这些好习惯。如果还有家长对孩子的数学学习有困惑，可以私聊我。以上是一些常见的数学做题习惯问题，家长们可以记录下来，统一答复。如果有个别问题，再私聊我。 𐟓ž 如有个别问题，再私聊我[爱心]

你真的了解画室差异化吗？𐟎芦䩩—ꥷ𑤸‰个灵魂问题：你的画室真的有自己的差异化课程理念吗？孩子学画的目的是什么？家长希望孩子达到什么样的学习效果？如何让好的课程理念外化，让家长更容易理解？关于理念，我不想多说，因为每个画室都有自己的独特风格。但作为创始人，你需要深入了解你的画室，搞清楚你想要的差异化理念到底是什么。你是在随波逐流，还是在做年复一年的传统美术？画室的重点方向是什么？是创意、创新、年轻还是温暖？这些关键词早已不新鲜了。我相信每个画室都能做到这些基础内容。希望看到这篇笔记的朋友们能思考这个问题。否则，你的画室可能会为了迎合市场而打价格战，拼学员，最终面临现金流和课消循环不过来的巨大压力。

𐟐𑠥››年级《猫》教学设计大揭秘！𐟓š 𐟎‰ 朋友们，四年级的《猫》教学设计来啦！快来看看吧！ 𐟓– 一、激趣谈话，导入新课播放一些可爱的猫咪图片，让孩子们瞬间被萌化。介绍一些喜欢猫的著名作家，引出今天的学习主题。 𐟓 二、初读课文，梳理脉络出示两组描写大猫和小猫特点的词语，让孩子们认读。认识一些生词，比如“屏息凝视”和“枝折花落”。抓住课文中的关键句，理解“可爱”的多种含义。用关键词归纳大猫和小猫的特点。教师小结。 𐟒ᠤ𘉣€聚焦“古怪”，品味喜爱从“古怪”中品味作者对猫的深厚感情。出示对比句子，通过语气词感受作者的喜爱。创设情景，师生互读，进一步体悟作者的感情。通过梅花印的描写，展现作者对猫的宠爱。交流体会：从“小梅花”中你体会到了什么？引导想象：如果不喜欢猫的人，看到自己稿纸上有猫的脚印，会有什么反应？教师小结。 𐟓 四、写法迁移，表达喜爱出示文段，提炼出矛盾特点+具体事例的写作方法。出示原文，让孩子们活学活用，改写句子。学生练习：用上加点的字来说说熟悉的小动物。完成当堂小练，巩固知识。教师点评学生的自由表达。小结课堂。 𐟓š 五、延伸课外，推荐书目推荐一些关于猫咪的书籍，让孩子们在课外继续探索猫咪的奥秘。

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