当前位置：网站首页 » 导读 » 内容详情

同伴冲突的关键词是直播_关键词这首歌表达什么情感(2024年11月全新视觉)

内容来源：我赢网所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

同伴冲突的关键词是

孩子被欺负了？别急着让他打回去！上一篇文章分享了两个宝妈的故事，很多家长可能更喜欢第二位妈妈的做法，既理性又有效，能更好地保护孩子。不过，在处理孩子冲突时，光告诉孩子“打回去”是不够的。以下是一些建议： 𐟙‹1. 遇到凶狠的孩子怎么办？首先，试着站在孩子的角度去理解问题。如果对方准备动手，大声警告他们：“你不可以打我！”这样可以让对方感受到你的坚定立场。 𐟙‹2. 如果对方不听，打了你怎么办？最重要的是保护好自己，不要受伤。如果无法保护自己，就赶紧躲开。有些孩子出手比较猛，不知道轻重，所以躲开是最明智的选择。 𐟙‹3. 遇到屡次欺负我的人怎么办？如果对方经常欺负你，这已经不是正常的同伴冲突了。如果你能打过他，可以用“行为回击”来震慑对方。如果处理不了，就告诉爸妈，这不是打小报告，而是沟通和求助，因为已经超出你能处理的能力范围。 𐟙‹4. 要不要避开这些喜欢打架的人？当然可以，不是所有人都能成为朋友。如果合不来，就远离他们，避免不必要的冲突。但不要主动去欺负同学，遵守不惹事、不欺负人的规矩。另外，当孩子和其他孩子打架时，不要立即强迫孩子“打回去”，也不要因此去指责孩子胆小。越逼孩子，他们可能越害怕，因为有些孩子天生比较善良柔弱，不喜欢争执和打闹。正确的做法是谈谈还有什么办法可行。总之，处理孩子之间的冲突，不仅仅是告诉孩子“打回去”或“以牙还牙”这么简单，更需要家长的细致关注、耐心倾听、有效安抚和科学引导。只有这样，校园欺凌和暴力事件才能在第一时间被发现并妥善处理。

𐟎“学前教育毕业论文选题大赏𐟎‰ 𐟓š毕业论文选题是每位学前教育学子的重要任务，这里为你精选了100个热门选题，助你顺利完成学业！ 1️⃣ 家园合作背景下幼儿良好行为习惯的培养𐟑ꊲ️⃣ 幼儿园大班阅读区活动现状研究𐟓– 3️⃣ 建构游戏中大班幼儿合作行为的现状及策略研究𐟧銴️⃣ 幼儿园区域活动中材料投放的现状研究𐟎芵️⃣ 角色游戏中材料投放的现状研究𐟑劶️⃣ 大班安全教育活动的现状研究𐟛᯸ 7️⃣ 幼儿园大班性教育实施现状的调查研究𐟔 8️⃣ 小班幼儿自我保护教育的现状研究𐟑𖊹️⃣ 幼儿自我保护教育现状调查研究𐟓 𐟔Ÿ 幼儿园安全教育现状及改进对策研究𐟔 ...... 91️⃣ 幼儿园中班阅读区创设现状的研究𐟓š 92️⃣ 幼儿园教育“小学化”倾向的现状及策略研究𐟎’ 93️⃣ 大班阅读区幼儿自主阅读行为的现状研究𐟓– 94️⃣ 幼儿园家园合作现状调查研究𐟑袀𐟑颀𐟑犹5️⃣ 幼儿园户外自主游戏开展现状及策略研究𐟌𓊹6️⃣ 中班音乐欣赏活动的现状及对策研究𐟎𕊹7️⃣ 幼儿同伴冲突中教师介入行为研究𐟑늹8️⃣ 幼儿园环保教育活动中存在的问题及对策𐟌 99️⃣ 幼小双向衔接现状的调查研究𐟓ˆ 𐟔Ÿ 父亲参与大班幼儿亲子阅读现状𐟑袀𐟑把这些选题涵盖了学前教育领域的多个方面，无论是家园合作、阅读区活动、安全教育还是环保教育，都有详尽的研究空间。快来挑选你感兴趣的选题，开启毕业论文的写作之旅吧！𐟚€

黎巴嫩真主党：摧毁6辆以军“梅卡瓦”坦克当地时间2024年11月24日的黄昏时分，黎巴嫩真主党以震撼人心的姿态，向世界宣告了一项重大军事成就：其英勇的成员们在黎巴嫩南部的广袤土地上，犹如猛虎下山般迅猛，成功摧毁了以色列引以为傲的6辆“梅卡瓦”坦克，这一消息瞬间如野火燎原般传遍了全球每一个角落。尤为值得一提的是，在这6辆坦克的残骸之中，有5辆竟是在战略地位举足轻重的沿海地区拜亚代，这片见证了无数烽火硝烟的土地上，被真主党的勇士们以非凡的战术与坚定的意志化为废铁的。战斗的场景宛如史诗般壮丽，炮火连天中，真主党的火力网如影随形，精准地锁定并摧毁了这些钢铁巨兽，展现了其非凡的战斗力和不屈不挠的民族精神。据黎巴嫩国家通讯社详尽报道，南部多个地区于24日这一天，仿佛被战争的阴霾所笼罩，激烈的交火此起彼伏，尤其是拜亚代，那里成为了坦克战的主战场，多辆以军坦克在真主党猛烈的攻势下纷纷陨落，最终，一支由30辆军车组成的以色列车队，在目睹了同伴的悲惨遭遇后，不得不选择仓皇撤退，留下一地狼藉与无尽的震撼。然而，对于真主党的这一战果，以色列方面却选择了沉默是金，至今未对这一说法予以正面回应，这无疑又为这场本就扑朔迷离的冲突增添了几分神秘与紧张的色彩。

学前教育专业导师推荐的10个选题方向学前教育的小伙伴们，来看看这些超棒的选题方向吧！无论你是要做毕业论文还是硕士论文，这些选题都能帮你找到灵感哦！学前教育课程与教学改革 𐟓š 项目式学习在幼儿科学教育中的实施案例与效果评估游戏化教学法在幼儿数学启蒙中的创新应用基于幼儿认知特点的STEM课程设计与实践幼儿心理发展与教育 𐟧 幼儿情绪识别与表达能力的培养策略研究家庭环境对幼儿自信心发展的影响分析早期阅读干预对幼儿语言发展与心理成长的促进作用家庭与幼儿园共育 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑报›�𑨂𒦨᥼下幼儿生活习惯养成的实践探索数字化平台在家园沟通中的应用与效果评估幼儿教师专业发展 𐟑颀𐟏능Ÿ𚤺Ž行动研究的幼儿教师专业成长路径幼儿教师职后培训中反思性教学的实践研究在线教育资源对幼儿教师专业素养提升的作用信息化背景下的学前教育 𐟌 智能玩具在幼儿认知发展中的应用与效果评估智慧教室环境下幼儿学习行为变化的观察研究特殊儿童学前教育 𐟑𖊨‡꩗�‡儿童早期干预中的社交技能训练研究融合教育模式下听障幼儿语言发展的个案研究视觉艺术治疗在特殊儿童情绪管理中的应用幼儿社会性与品德教育 𐟏… 幼儿同伴冲突解决能力的培养策略绘本阅读在幼儿诚信教育中的实践探索角色扮演游戏对幼儿合作意识培养的影响幼儿语言与艺术发展 𐟎芥䚨ﭨ耧Ž異ƒ对幼儿语言习得的影响研究创意美术活动对幼儿审美创造力培养的实践音乐律动教学在幼儿节奏感培养中的应用学前教育政策与法规 𐟓œ 近十年来我国学前教育政策变迁分析学前教育法中幼儿权益保护条款的解读与实施学前教育经费投入与地区教育质量差异的研究农村学前教育发展 𐟌𞊥†œ村留守儿童学前教育现状调查与改进建议资源匮乏地区幼儿园自制教玩具的创新与实践农村学前教育师资培训模式优化研究这些选题方向是不是很丰富？无论你对哪个领域感兴趣，都能找到适合自己的选题哦！加油，未来的学前教育专家们！𐟒ꀀ

30个学前教育毕业论文选题，快来挑一个！ 𐟎“ 准备写学前教育毕业论文的小伙伴们，来看看这些选题吧！每个选题都经过精心挑选，适合各种研究兴趣和方向。快来找到你的灵感源泉吧！幼儿园大班角色游戏活动现状及策略分析 𐟎튥𙼥„🥛�𗥤–活动环境创设现状及研究 𐟌𓊥𙼥„🥛�𗥤–游戏中小班幼儿攻击性行为及指导策略 𐟐𞊥𙼥„🥛�‘间游戏开展现状的调查研究 𐟎𙼥„🥛�秏�䥆…游戏存在的问题及解决策略 𐟏 幼儿园大班绘画活动中教师的指导策略研究 𐟖Œ️ 早教机构教师专业能力现状研究 𐟑颀𐟏늦–‡山城区0-3岁婴幼儿家长托育服务需求调查 𐟑𖊥䧧�𜥄🥌𚥟Ÿ游戏中分享行为的研究 𐟤 大班幼儿户外体育活动教师指导现状及策略研究 𐟏ƒ‍♂️ 支持幼儿自主学习的科学区活动材料投放与策略研究 𐟧ꊤ𘭧�𜥄🨧’色游戏中教师指导行为的研究 𐟑颀𐟑碀𐟑护𘭧�𚥟Ÿ活动中师幼互动现状研究 𐟑颀𐟑碀𐟑抨‡꧄𖦝料在幼儿园小班区域活动中的应用研究 𐟍ƒ 幼儿园男教师入职适应与对策研究 𐟑袀𐟏늦‰‹指游戏在幼儿园小班教学活动中的应用 𐟤𒊥𙼥„🥛�班阅读材料的选择现状研究 𐟓š 小班区域活动告状行为的成因及策略研究 𐟤㊥䧧�𚥟Ÿ活动中废旧材料的运用现状研究 𐟛‹️ 中班角色游戏中同伴互动的现状及指导策略研究 𐟑튤𘭧�𜥄🥻𚦞„游戏中教师指导策略研究 𐟧銤𘭧�𜥄🥐Œ伴冲突现象及应对策略研究 𐟤𜢀♂️ 乡土资源融入幼儿园环境创设的现状及策略研究 𐟌𞊥𙼥„🥛��€展科学探究活动的现状及对策研究 𐟔슥䧧�𜥄🥌𚥟Ÿ活动中教师观察行为的研究 𐟔 中班科学教育活动中教师指导现状及对策研究 𐟧스𘭧�𜥄🨯�€发展存在的问题及研究对策 𐟗㯸大班幼儿创造性游戏中教师指导行为的研究 𐟎芤𘭧�𜥄🦀禕™育开展的现状及对策分析 𐟑袀𐟑报𙼥„🥛�班体育教学活动中师幼互动探究 𐟏€ 这些选题涵盖了学前教育领域的多个方面，无论是环境创设、游戏指导还是教师专业能力，都能为你的论文提供丰富的素材和灵感。快来选择一个你感兴趣的方向，开始你的学前教育之旅吧！𐟌Ÿ

2024年学前教育毕业论文选题指南𐟓š 𐟎蠥�‰教育专业论文选题 1 影响幼儿行为习惯的学前教育方法 2 幼儿绘本制作与应用的策略研究 3 创新教学活动对幼儿发展的促进作用 4 师幼共创音乐游戏的策略 5 创意水墨画在中班美工区的实践与应用 6 二十四节气融入幼儿园课程 7 基于民乐欣赏开展大班幼儿音乐教育研究 8 “活”语言活动的打造途径 9 幼儿满意的家庭教育存在的问题及策略 10 开展关爱活动，促进幼儿心理健康的具体措施 11 “五育融合”在幼儿教育中的重要性与实践研究 12 用绘本开启幼儿阅读智慧——幼儿园课外阅读教学活动实践 13 教师在幼儿心理健康教育中的作用研究 14 如何进行幼儿音乐教学 15 立足生活化教学让幼儿园数学教学更高效 16 关于幼小衔接的实效教学策略分析 17 浅析幼儿角色游戏中的冲突行为及指导策略 18 浅谈民族歌曲融入幼儿园音乐活动的重要性 19 游戏教学法在幼儿园教学中的实践应用 20 开展绘本阅读教学助推幼儿语言发展 𐟎�𙼥„🦔𛥇𛦀稡Œ为及干预策略的研究 21 基于节日教育视野的中班游戏活动策略研究 22 浅析幼儿“告状”行为及其指导策略 23 论家园合作培养幼儿良好行为习惯的重要性 24 对幼儿进行品格教育的初探 25 浅谈幼儿园五育并举实施策略 26 浅谈如何提高幼儿对折纸活动的兴趣 27 “双减”背景下幼儿园家园共育策略的创新研究 28 纸艺活动促进幼儿积极情绪发展的策略 29 浅谈教师如何引导幼儿在科学探究活动中主动有效探索 30 幼儿体能教学模式探索研究 31 探索培养3-6岁幼儿德智体美劳全面发展策略 32 地方传统文化融进区域游戏的探索——以中班区域“华佗中医馆”为例 33 探寻区域活动中幼儿的主动学习研究 34 大班幼儿在亲子活动中劳动行为习惯养成策略研究 35 幼儿园教学中快乐互动教学的实施方法探讨 36 撑“游戏”之蒿促育人之效 37 论幼儿园科学活动的创新实践 38 家园共育培养幼儿良好习惯的机制和路径探究 39 跨越隐藏的心理屏障，让幼儿健康成长 40 幼儿园户外自主游戏优化策略初探 𐟌𘠥𘃩‡Œ“生花”，绽放童年 41 幼儿园晨间锻炼存在的问题及对策研究 42 关于用表格激励幼儿增强规则意识的探索 43 基于对班本游戏课程生成与实施要点的思考 44 浅谈大班区域游戏对幼小衔接的作用 45 幼儿园探究式活动的开展——以中班课程故事“蜘蛛去哪了”为例 46 学前教育阶段培养“红孩子”存在的问题分析及策略研究 47 心理健康教育在幼儿园一日生活中的渗透研究 48 立足幼儿成长规律，创新课外阅读指导 49 小班幼儿生活自理能力的发展研究——以s幼儿园的进餐环节为例 50 浅论经典古诗词融入幼儿园教育的策略 51 幼儿园绘本阅读能力的培养对促进幼小衔接的探索 52 浅谈如何在幼儿园开展中医药文化教育 53 基于亲自然教育下班本课程的实施研究 54 传承优秀民间游戏，创新多彩幼儿活动 55 双减政策下幼儿教师角色的转变 56 “双减”视域下幼小衔接路径初探 57 浅谈低结构材料助力大班幼儿在科探区自主探究的策略 58 立足双减教育政策，推动幼儿教育工作创新开展 59 浅谈在幼儿园一日生活中渗透劳动教育的实践经验 60 基于儿童视角幼儿园游戏故事的“思”与“行 𐟌🠥Ÿ𚤺Ž园本课程理念的幼儿园户外环境创设 61 幼儿游戏中同伴冲突的成因及其解决策略 62 幼儿园课程游戏化教学的现实问题与改进策略 63 五育融合下的幼儿劳动教育方案 64 幼儿园课程游戏化下的多媒体运用 65 幼儿园小班进餐行为培养研究 66 家园共育视角下一幼儿心理健康教育的构建途径 67 幼儿园劳动教育的现实困境及实施策略研究 68 以自创绘本为媒，助力幼小双向衔接 69 试析幼儿园情境教学存在的问题与策略 70 浅谈中华武术在幼儿一日活动中的渗透 𐟏력䚨ƒŽ背景下幼儿良好同胞关系的培养策略多元感官联动模式下的班本课程实践研究品味节气绘本，领略文化馨香 𐟎蠤𛥢€œ

小学教育中的告状行为：现象、原因与对策告状行为在小学生的日常生活中非常普遍。教师如何处理这种行为，不仅影响师生关系，还对小学生的是非判断、问题解决能力和独立判断能力有着深远的影响。因此，正确认识和处理小学生的告状行为，对小学教育工作的有效开展具有重要意义。告状行为的内涵 𐟓– 告状行为是指小学生在学校日常生活中，遇到自己无法接受或认可的情况时，向教师报告并希望得到帮助或解决的行为。这种行为主要是为了借助教师的权威力量，改变同伴的行为，满足自己的需要，是一种社会化的现象。告状行为的类型 𐟔 根据不同的情境和目的，小学生的告状行为可以分为几种主要类型：同伴纠纷：当两个或多个同学之间发生争执或冲突时，其中一方可能会向教师告状。课堂纪律问题：学生在课堂上不遵守纪律，影响其他同学学习时，教师可能会被告知。个人权益受侵：当学生的个人权益受到侵害时，如被同学欺负或抢夺玩具，他们可能会向教师寻求帮助。教师处理告状行为的策略 𐟛 ️ 教师处理告状行为时，应遵循以下原则：保持冷静：不要急于下结论，先了解清楚事情的经过。公正对待：对待所有学生一视同仁，不偏袒任何一方。引导解决：鼓励学生在教师的引导下自行解决问题。预防胜于治疗：通过日常教育预防告状行为的发生。结语 𐟓 正确认识和处理小学生的告状行为，对小学教育工作的有效开展至关重要。教师需要不断学习和实践，提高自己的教育水平，为学生的健康成长提供更好的支持。同时，家长和社会也应该关注小学生的心理发展，共同营造一个健康、和谐的教育环境。

如何培养孩子的社交技能 𐟑ꊧ侤𚤯𜌥쨵𗦝奾ˆ简单，就是你一言我一语地聊天。但事实上，社交的复杂性远不止于此。从不同的角度来看，社交可以分为个体交往和群体交往，还有竞争、合作、冲突和调适等等。社交意识的建立 𐟌 首先，我们要从社交意识开始。孩子们需要学会观察周围，注意别人的存在，识别别人的名字，理解手势、身体语言和面部表情。他们还需要分辨人物关系，明白不同的社交群体，以及不同环境下的行为规范。比如，什么时候该安静，什么时候可以大声说话。如何引导孩子社交 𐟑𖊥𜕥Ｅ�퐥…𓦳襤–界：可以先从熟悉的大人开始，逐渐过渡到同伴，再到陌生的同伴。加强认知能力：积累词汇量，从词到句，理解并表达。同伴的力量：在语言不丰富的时候，可以通过肢体互动来引导孩子。换位思考：引导孩子从别人的角度看事物，这也是社交的重要部分。社交技能的重要性 𐟌Ÿ 社交技能不仅仅是说话，还包括观察、理解和互动。孩子们需要学会如何与他人建立联系，如何表达自己的需求，以及如何回应他人的需求。就像小蜗牛背着重重的壳，虽然艰难，但也能负重前行。所以，别忘了，社交技能的建立是一个长期的过程，需要耐心和坚持。只要我们用心引导，孩子们一定能成为社交小能手！𐟒ꀀ

教龄10年老师的心得：如何处理师生冲突？ 𐟌Ÿ 作为老师已经十年了，我经历过学生握紧拳头对我怒目而视的日子，到现在成为学生的知心姐姐。我希望我的经验能帮到那些在师生冲突中挣扎的你们。 1️⃣ 先立规矩，再谈情感先给学生们定好规矩，明确行为后果。如果认错态度好，可以从轻处理。这样学生通常也会感激你的宽容。如果事前不立规矩，突然严格处理，学生可能会情绪激动，难以接受。 2️⃣ 借力打力向年级主任、德育处求助，学校通常乐于帮助新老师。如果是小问题，形成班级合力，全班同学都和老师站在同一立场，做错事的学生通常也会认错。青春期孩子尤其在乎自己在同伴中的形象。 3️⃣ 把学生当作平等的人尊重是相互的，遇事平等对话，有理有据处理，学生会感受到你的真诚。不是说就不能批评学生了，我一直坚持“该批评就批评”、“老师就是老师、学生就是学生”。但正因为我们是师长，才更应该表现出该有的风度、气度，在做人做事上给学生树立正确的榜样。 4️⃣ 放弃权力关系很多老师执着于让学生“怕”自己，这个“怕”，代表一种等级分明的权力关系。我更愿意通过专业严谨，起到“不怒自威”、让学生“既尊又敬”的效果，这比让学生“害怕”难多了。通过“吼叫、发飙”处理问题，正面影响十分有限，还易产生“反抗、抵触”心理。 5️⃣ 课题分离学生、家长、同事、领导，职场烦恼多来于这些人际关系。作为普通人，没有权利过多介入别人的人生，其他人对我们也是一样。做好自己的事，努力朝心中“好老师”的方向前进，别人的看法、评价、表扬、批评，看淡一些。把握好自己心中的那把“尺”，问心无愧就好。 𐟌ˆ 至此，“新入职老师十大困局系列”完结啦！希望我的经验能帮到更多刚进入基础教育行业的学弟学妹们。欢迎关注我，一起成为闪闪发光的老师！𐟒ꀀ

“正当防卫可不是随便用的！”广西一位漂亮女子陪伴男友在夜店消遣，不曾想，一名醉汉突然凑上前来邀请女子共饮，全然不顾女子的拒绝，竟强行揽住女子肩头，意欲强行带离女子。女子的男友见此情形，二话不说，操起桌上的啤酒瓶，狠狠砸向醉汉脑袋，致使醉汉头皮破裂，接着便与醉汉的同伴陷入肢体冲突ⷂ𗂷ⷂ𗂷ⷊ 事发当晚，二十出头、姿容俏丽的女子潘虹杏与男友薛勇在一家夜店畅饮，同席的还有潘虹杏的闺蜜及其男友，四人从夜里九点一直喝到凌晨时分。正当他们一边饮酒一边交谈之际，潘虹杏身旁突然冒出一个醉汉王巴丹。王巴丹一靠近潘虹杏，便未经许可将手搭在了潘虹杏裸露的肩膀上。潘虹杏试图躲避，却被王巴丹紧紧抓住肩膀。紧接着，王巴丹声称要让潘虹杏陪他喝上几杯，他还有几个兄弟在等着。潘虹杏果断拒绝了王巴丹的要求，而潘虹杏的男友薛勇也挺身而出，质问王巴丹意欲何为，并要求他立刻松手。王巴丹对薛勇置之不理，直接搂住潘虹杏的肩膀，准备强行将她带走。薛勇顿时火冒三丈，他迅速拿起桌上的一个空啤酒瓶，猛地朝王巴丹的头部砸去。啤酒瓶未碎，但王巴丹的头却被砸破，鲜血直流。王巴丹的几个同伴见状，立刻冲了过来，与薛勇等人发生了激烈的肢体冲突，随后被夜店保安分开，并全部被赶出了夜店。之后，王巴丹被同伴送往医院，同时报了警。经诊断，王巴丹头皮软组织损伤，伴有轻微脑震荡。警方据此认定薛勇的行为构成故意伤害，对其处以行政拘留 12 日，罚款 300 元的处罚。王巴丹认为薛勇致使自己轻微脑震荡，应属轻伤，故而应当对薛勇判刑，但警方并未立案。在法庭上，薛勇辩称：其一，王巴丹调戏我的女友潘虹杏，还想强行带走她，我是为了保护女友才出手阻止王巴丹的行为，这属于正当防卫。其二，我已经受到了警方的治安处罚，对于民事赔偿部分，我不应再承担。王巴丹自身存在过错，应当由他自行承担责任。那么，法院会支持王巴丹还是薛勇的说法呢？法院经审理后认为：首先，根据警方调查的事实，王巴丹在夜店侵犯了潘虹杏的人身自由权和人格尊严。《民法典》第九百九十五条规定，人格权受到侵害的，受害人有权请求行为人停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉。因此，潘虹杏有权要求王巴丹停止侵权行为，赔礼道歉，并赔偿损失。另外，由于潘虹杏是薛勇的女友，王巴丹在公共场合当着薛勇的面调戏潘虹杏，从情理上来说，王巴丹的行为同样侵犯了薛勇的人格尊严。其次，薛勇为阻止王巴丹带走其女友潘虹杏，直接用啤酒瓶砸向王巴丹的头部，该行为不符合正当防卫的认定标准。依据《正当防卫指导意见》的规定，正当防卫必须具有正当的防卫意图。对于显著轻微的不法侵害，行为人在能够辨识的情况下，或者可以使用其他手段避免侵害的情况下，仍故意使用足以致人受伤的方式进行反击，该行为不应认定为防卫行为。也就是说，薛勇虽然主张其行为符合正当防卫，但薛勇完全可以将王巴丹搂住潘虹杏的手掰开，或者将王巴丹推开，或者采取其他方式，然而薛勇却直接用啤酒瓶砸向王巴丹的头部，而头部又是人体的要害部位。由此可见，薛勇实际上并没有防卫的意图，他只是觉得女友被当面调戏，觉得很没面子，从而对王巴丹产生了报复心理。因此，薛勇的行为不符合正当防卫的条件。最后，本案中薛勇虽然打伤了王巴丹，但案件是王巴丹主动挑起的，所以王巴丹也存在过错。《民法典》第一千一百七十三条规定，被侵权人对同一损害的发生或者扩大有过错的，可以减轻侵权人的责任。因此，法院酌情判定王巴丹和薛勇各自承担 50% 的责任。最终，法院判决薛勇应当支付王巴丹医药费、误工费等共计 6000 余元，同时判决驳回了王巴丹的其他诉讼请求。这件事真的让人挺纠结的。那个醉汉的行为实在是过分，人家女孩子和男朋友在那好好地喝酒，他上去又是摸肩膀又是要强行带走，这谁能忍啊？换谁看到自己女朋友被这样欺负，肯定都会火冒三丈。女子的男友拿酒瓶子砸醉汉，虽然做法可能有点过激，但也是可以理解的，毕竟是为了保护自己心爱的人嘛。不过呢，从法律角度来说，又确实不太符合正当防卫的标准，毕竟还有其他更温和的方式可以处理。警方只拘留了女子的男友，醉汉还不依不饶去法院索赔，这也让人觉得有点不公平。虽然说女子的男友确实把人打伤了，但这事儿的起因是醉汉挑起来的呀，他自己也有很大的过错。最后法院判双方各自承担一部分责任，这个结果还算比较合理吧。但也给我们提了个醒，遇到这种事情还是要冷静，不能一时冲动，不然可能会给自己带来更大的麻烦。同时也希望那些喝多了就乱来的人能有点分寸，别仗着酒劲就为所欲为，不然最后吃亏的还是自己。（文中人物皆为化名）#余华英拐卖儿童案周五宣判# #我要上热门#