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将来时关键词权威发布_一般将来时的结构(2024年11月精准访谈)

内容来源：我赢网所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

将来时关键词

2025单招英语必考知识点全解析𐟓š 𐟎“ 同学们，2025年单招英语的必备知识点来啦！𐟒꠨ﭦ𓕦˜廓𑨯�„基础，时态、语态、虚拟语气等难点都已整理好。𐟘Ž 例如，一般现在时、过去时、将来时的用法要清晰区分。𐟓 𐟓• 词汇积累同样重要，高频词汇和易错词汇都在这里。背好这些单词，阅读理解和写作都能更轻松。𐟒𐟎砥쥊›和口语也有重点技巧，如何抓住关键词，如何准确发音，都有详细讲解。𐟑 ✍ 写作部分的模板和常用句型是提分的关键。比如，如何写吸引人的开头，如何总结有力的结尾。𐟑 𐟓 还有各种题型的解题思路和方法，让你在考试中应对自如。这份资料真的超全超有用，同学们赶紧收藏起来好好学，英语成绩一定能突飞猛进！𐟒–

小学英语一般将来时练习题，附答案哦！𐟓š 适合小学生和初中生的一般将来时练习题，轻松搞定语法难点！𐟎‰ 1️⃣ 将以下句子改为否定句： I am going to listen to music tomorrow. 2️⃣ 将以下句子改为一般疑问句： He is going to get up at 6:30 tomorrow. 3️⃣ 回答问题： Will Jenny give you a pen next week? (否定回答) 4️⃣ 将以下句子改为一般疑问句： Alice will have a birthday party next week. 5️⃣ 填空： She is flying a kite at the moment. 6️⃣ 将以下句子改为一般疑问句： They are going to the zoo tomorrow. 7️⃣ 连词成句： you, are, do, to, your, tomorrow, going, homework? my, clean, going, room, am, o., next week. I am playing on the playground now. we are going to fly a kite in the park. 8️⃣ 看到这些关键词要用一般将来时： tomorrow (明天) soon (不久以后) next + 时间 (下个) in + 时间段 (以后) 9️⃣ 句型结构：句型一：主语 + be going to + 动词原形例如：I am going to have a picnic with my friends tomorrow. 句型二：主语 + Will + 动词原形例如：He will come home soon. 𐟔Ÿ 注意事项： be going to 和 will 的后面必须是动词原形。 will 的否定是 will not = won't。一般将来时的动词没有变化。快来试试这些练习题，提升你的英语语法水平吧！𐟒ꀀ

𐟌Ÿ片段阅读解题技巧：关键词汇大揭秘𐟔 𐟌Ÿ一、主旨概括题：关键词汇来帮忙𐟎œ訧㧭”主旨概括题时，找到那些具有逻辑标志的关键词汇至关重要。这些词汇就像信号灯，指引我们找到主旨句。 𐟒Ž递进关系词汇：不但 = 不仅 = 不单 = 不独而且 = 也 = 还甚至 = 更 = 特别 = 尤其 = 重要的是 𐟒Ž转折关系词汇：虽然 = 尽管 = 虽说但是 = 不过 = 然而 = 却其实 = 事实上 = 实际上 = 只是 = 当然 𐟒Ž因果关系词汇：因为 = 由于所以 = 因此 = 因而看来 = 可见 = 导致 = 造成 = 使得 = 致使 𐟒Ž必要条件词汇：只有 = 应当 = 务必除非 = 如何 = 怎样 𐟒Ž并列关系词汇：而 = 又 = 同样 = 同时与此同时 = 另外 = 此外 = 再说 𐟌Ÿ二、意图判断题：抓住呼吁项的关键词𐟓⊦„图判断题的关键在于识别文段中的呼吁项，而一些特定的引导词可以帮助我们快速定位。 𐟒Ž呼吁项的标志词：应、应该、需、亟需、倡导、务必、必须、呼吁 𐟌Ÿ三、细节理解题：识别干扰项的陷阱𐟕𕯸‍♂️ 细节理解题需要我们去识别那些难以发现的错误选项，尤其是偷换句子的成分。以下是一些常见的偷换方式： 𐟒Ž偷换时态词语：过去时：已经、已，曾经、过、了现在时：正在、正、着、在…中将来时：将、要 𐟒Ž偷换数量词语：较多数量：大多数、很多、许多、广大、广泛、大量、一片较少的数量：少数、少部分、少量、一小部分、某个、某种中间的数量：某些、一部分、一些 𐟒Ž偷换确定性与不确定性：不确定性表述：可能、也许、大概、往往、通常、未必、是否 𐟌Ÿ四、态度观点题：揣摩作者的观点倾向𐟤” 态度观点题要求我们理解作者的立场和态度，文段中通常会有明确的提示性词语。 𐟒Ž明确观点的提示词：我认为/觉得/希望、在我看来、依我看、笔者认为、㗃—㗨ﴊ𐟒Ž隐含观点的提示词：看上去，似乎，好像，遗憾的是，所谓的是

外研社英语（三起）教学心得分享 𐟓š 最近，我一直在思考如何帮助学生更好地学习英语，特别是如何让他们在三年级和四年级的过渡阶段打下坚实的基础。以下是我总结的一些教学心得，希望能对大家有所帮助。三年级教学心得 𐟓– 第一学期：字母书写和发音在第一学期，我特别注重26个字母的书写格式和正确发音。整学期都在反复练习，甚至进行了阶段性的字母书写测试比赛。接着，我让学生们开始学习单词，先是学会读单词，然后是看到单词能认出来，包括中文意思。最后，我教他们听音找单词的方法。每节课课前都进行口语问答，反复实践和记忆。第二学期：自然拼读和语法第二学期，我结合26个字母的发音和书写进行了自然拼读的教学。每节课教5个字母的自然拼读发音，一般两个星期就能教完。然后进行反复记忆，并在单词教学的过程中融入自然拼读法，教会学生们正确拼读单词和划分音节，为四年级上学期的发音题做好准备。继续加强单词的认读，开始练习预备性听写，每节课听写5-7个单词（针对每单元的黑体单词进行听写）。同时，我也加强了同学们对语法的认识，锻炼他们的逻辑思维能力，学会正确运用语法。四年级教学心得 𐟓š 第一学期：自然拼读和时态在四年级的第一学期，我继续加强同学们对自然拼读的学习，每个单元的单词学习都使用拼读方法。适当拓展自然拼读第二阶段的CV和CVC词汇。本学期的重点是学习和理解正在进行时态和将来时态。教学重点在于区分正在进行时和一般时态，使用将来时态的时间标志，为第二学期的将来时时和过去式做好准备。继续加强同学们的口语能力，结合三年级的口语问答和本学期主题问答进行反复练习，定期举行口语活动。第二学期：阅读理解和连词成句经过三个学期的学习，同学们已经打下一定的词汇基础。开始锻炼同学们对深层阅读的做题思路，除了定位法还需要理解法的使用。开始接触较难的语音题，教会同学们做题技巧，为五年级的常考语音题做好准备。加强同学们词汇题的训练，学会找到关键词，了解考点。加强同学们对连词成句的训练，按照做题方法进行学习（陈述句第一步找主语，第二步找动词，第三步翻译是谁做什么；疑问句第一步找疑问词，第二步找动词和主语，然后尝试翻译）。以上就是我对外研社英语（三起）教学的一些总结和心得。希望这些经验能对大家有所帮助，让我们一起努力，为学生们打下坚实的基础！𐟎“

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