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关键词式板书英语新上映_关键词式板书英语翻译(2024年12月抢先看)

内容来源：我赢网所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

关键词式板书英语

英语试讲：如何用板书吸引考官注意？ 𐟌Ÿ 板书在英语试讲中的重要性不言而喻。考官们可能已经对单调的板书设计感到审美疲劳，但如果你能在板书中加入生动的板画，并展示漂亮的粉笔字，那么你的分数自然会脱颖而出！ 𐟓š 板书设计小贴士：标题：确保标题的大小写统一，突出重点。结构：选择Part1、Part2、Part3或者para1、para2-3等结构，保持一致。重点：用图表或时间轴呈现关键词，简洁明了。速度：写板书的速度要快，避免长时间背身书写。板画：画得美一点，像一点，不要让板画成为你的扣分项。 𐟎蠤𘍥Œ年级的板书设计：《三年级》：简笔画和人物卡通头像，内容简单易懂。《四年级》：增加语音课，运用简笔画归纳语音。《五年级》：内容稍复杂，适合使用思维导图和简笔画。《六年级》：听说课和读写课中，思维导图和简笔画更加实用。 𐟓– 备考建议：逐字稿：可以参考百度博主分享的PDF版教案。粉笔字：有时间的话，可以跟着小破站于佩安老师的视频或者字帖练习。板画：没有绘画基础也没关系，集中练习4、5天也能有显著效果。网课：面试可以参考二手的粉笔面试课，笔试可以参考英语兔老师和教综黎响招教课的视频。 𐟒ᠦ𓨦„事项：标题大小写要统一。结构要统一，选择Part1、Part2、Part3或者para1、para2-3等。重点部分用图表或时间轴呈现关键词。写板书的速度要快，避免长时间背身书写。板画要画得美一点，像一点。通过这些小技巧，你的英语试讲板书一定能脱颖而出，吸引考官的注意！𐟓š✨

用《你好，中国》纪录片提升英语趣味学习在“用英语讲好中国故事”的理念指导下，高考越来越注重加入中国传统文化元素，语法填空和应用文作文中体现尤为明显。纪录片《你好，中国》包含100集中国传统文化元素，每集一两分钟，为何不利用这些资源为枯燥的英语复习增添趣味性的同时，让学生对传统文化有更多的了解呢？以下是具体的教学步骤： 1️⃣ 引入话题：教师通过问题、头脑风暴、讨论、实物、生活情景等方式引入话题。 2️⃣ 词汇教学：在引入话题时，教师提取适量与主题相关的词汇，情景化讲解，帮助学生扫清词汇障碍。 3️⃣ 听前准备：教师设置两个听前问题，学生第一遍无字幕观看视频，尝试获取主要内容并回答问题。 4️⃣ 关键词记录：学生第二遍带字幕观看视频，记录关键词，教师板书引导将关键词串联为思维导图。 5️⃣ 跟读练习：教师播放第三遍视频，学生同步跟读。 6️⃣ 互动介绍：同桌间根据思维导图，互相介绍这一传统文化元素。通过这些步骤，学生不仅能在趣味学习中提升英语能力，还能更好地了解和传承中国传统文化。

英语课教学思路与过程详解大家好，今天我想和大家分享一下我的英语教学思路和一些具体的教学过程。希望对大家有所帮助！教学思路首先，我的教学思路是这样的：我会把教学过程分为三个主要部分：学习理解、应用实践和迁移创新。每个部分都有不同的设计意图和目标。学习理解：激活兴趣，读图预测在学习理解这一步，我设计了四个环节：享受歌曲：学生跟着歌曲唱歌，并进行身体律动。这个环节的目的是通过音乐激活学生的学习兴趣。看图说话：观察并描述图片，回顾单元情景中John与Mike的一天安排，完整地口头表达时间与安排。这个环节的设计意图是通过读图预测，激发学生的阅读兴趣。快速阅读：阅读语篇，圈出关键词，并完成排序。在校对排序的过程中，边核对边补充时间和事物信息。学生能够通过快速阅读、划关键词，理清文本内容，梳理故事线。应用实践：模仿语音，复述故事在应用实践环节，我将Check and say与Listen and imitate融为一个总的环节，学生跟读，模仿录音语音语调。在整个校对过程中进行语音指导，在尝试代入角色续编的过程中体会Amy的做事磨蹭，为之后的评价做好铺垫。接下来是Read in pairs和Retell Amy’s day。学生结合板书图片和信息，回顾Amy的一天，在小组表演以及复述的过程中梳理、学习和内化关键句型与重点语言。迁移创新：分析与批判，联系实际在迁移创新环节，我先围绕Amy设计了Think and say活动，学生讨论Amy的行为并给出自己的改变建议。这个活动的目的是引导学生在分析Amy个性过程中，培养学生分析与批判的思维能力，加深对主题意义的体会和理解。然后是Think and talk。学生根据学校的作息时间表安排，同桌填写表格并讨论各自的上学及放学后安排。这个环节的设计意图是从文本迁移到实际生活，使学生能真正用所学语言表达，在正确规范书写的过程中，培养学生在真实情境中运用所学语言的能力。最后是Think and write。学生根据教师示范，选一件自己喜欢的事情，写一写What time is it? It’s…o’clock. It’s time to/for…联系实际生活，思考自己的时间安排，并用书面的方式表达。这个环节的设计意图是提升学生对时间安排的理性思考与分析能力，学会积极合理规划时间。总结以上就是我的教学思路和具体的教学过程。希望这些内容对大家有所帮助！如果你有任何问题或建议，欢迎随时留言讨论哦！𐟘Š

早教心得 | 如何在家“鸡娃” 一直以来，我都觉得自己在一个非常鸡血的环境中长大（学校很鸡，父母不鸡），所以我一直坚信自己不会鸡娃。毕竟，经历过那些“鸡”的岁月，我觉得学习成绩并没有想象中那么重要。然而，随着阅历的增加，我逐渐意识到，完全放养孩子也不是一个好选择。因为孩子们大部分时间都在学校里度过，除了那些内心特别强大的孩子，大多数孩子还是会在乎学习成绩的。所以，完全不在乎学习成绩的孩子，要么是放飞自我了，要么就是天生的学霸。我家孩子精力特别旺盛，每天晚上11点到11:30才睡觉，周末也是我和老公两个人带，老公加班的话就是我一个人带。我家哪吒的旺盛精力让我筋疲力尽，无法长时间陪他玩那些对抗性强、刺激性的男娃游戏。于是，我开始思考，能不能换一种方式，做一些我擅长的事情呢？虽然我不是老师，但我非常擅长上课和教学，这也是我儿子喜欢听我讲绘本的原因。不到3岁，我已经陪他读了《山海经》《西游记》《封神演义》，虽然不是原著，但难度和语言都超出这个年龄段的理解力，他非常喜欢听，接受得很好，语言表达能力强，还会自主背诵。但他非常不喜欢“学习”，比如我说“今天我们来学数字”，他会直接回我“我不要学习。”因为他要自己主导，不喜欢我来教他。每个孩子不同，那这样的孩子，怎么教呢？或者说怎么陪玩呢？毫无头绪的我开始了我的“鸡娃”实验。既然他睡得晚，干点有用的吧。首先，我观察他最近非常喜欢哼唱幼儿园歌曲，我就尝试陪他一起唱，同时加上夸张的动作帮助他理解歌词。我发现他兴趣很大，于是我在筛选英语歌曲，简单备课，利用白板的书写便利和夸张的表情，天猫精灵播放器的播放，选择比较好“表演”的简单英语歌曲。他理解的非常快，比如一首歌表达一个孩子先后吃了“香蕉西瓜薯条”，开始他只是记得顺序，第二天我发现他可以说出来西瓜watermelon，这不仅仅是硬记了，他对应了，这是另一回事了。后来我发现，我前一天挑的歌曲，他第二天就可以中英对应我板书的重点单词，在这个期间我不断的领他重复，在他愿意的时候。效果非常好。综上，这一条需要的是对歌曲的筛选，对关键词的把控，对孩子情绪的把控，夸张的表达，还有父母真的想陪伴的心。通过这些尝试，我发现“鸡娃”并不一定要在孩子身上下死劲，而是要找到孩子感兴趣的方式，用他们喜欢的方法去引导。这样，既能让孩子学到知识，又能让他们感受到父母的陪伴和爱。

成都三诊英语C篇解析：关键词串联法今年的成都三诊英语考试真是让人眼前一亮，对学生的语篇能力要求特别高。不过，好消息是，我的学生们似乎表现不错，尤其是我的课代表，除了作文只扣了一分，真是太棒了！话不多说，直接进入正题。今天我们来聊聊C篇阅读理解，主要讲两个关键点：题目串联复盘法和29题的强干扰项。题目串联复盘法 𐟓š 首先，让学生们回答本文的关键词。他们说“social welfare”，我就追问具体是哪一种，学生回答“preschool”。然后我问“social welfare”的本质是什么，学生回答“benefits”。好了，真正的关键词出来了，板书“benefits”。接下来，让学生们看四个题目，依次梳理，关联主旨。也就是让他们看每个题的正确选项，思考是不是每个选项都表达了“benefit”的意思。其实，训练多了之后，他们自己就知道该怎么串联题目、关联主旨复盘了。 29题的强干扰项 𐟧銊再说一下29题，我的预测是学生会错在“assumption”上，事实也确实如此。很多学生习惯性地认为研究者要做的事就是提出假设（make assumption），这属于带入自己的认知或常识，但并不符合作者的表达。讲题步骤如下：让学生再读第三段，回答段落中心词是哪个。学生立马说“benefit”。其实此时他们基本懂了。关注本段第二句话中的“take...a giant step further”，提问到底让什么更进一步了？学生回答“benefit”。再问“Please define/explain benefit in English...”，学生七七八八说一通，给出了这些关键词：good, positive, impact, influence, effect, result。此时他们完全理解答案。我再次强调挖掘词汇的本质，抓住信息的核心。（用英文解释英文是很好的方式，课堂中多用）解释“assumption”为什么干扰他们，并且再次强调这种类型的干扰项。通过这些步骤，学生们不仅理解了题目，还掌握了如何通过关键词串联来理解文章主旨的方法。希望这些方法对大家有所帮助！

四六级网课推荐：这些老师你一定要知道！ 𐟔奐쥊›：烤鸭TV 烤鸭TV的听力课程非常实用，特别适合初学者。只要掌握了视听一致的原则，做题就会变得非常简单。课程时长适中，短期内就能完成。 𐟓š阅读：刘晓艳+方雯英语四六级刘晓艳的课程适合中长期备考，内容较为全面，适合需要拔高的同学。她的讲课风格中规中矩，每个题型的知识点和做题技巧都讲解得很细致。方雯英语四六级则更适合短期冲刺提分，技巧和干货较多，更具应试性。 𐟓作文：瑞斯拜瑞斯拜的作文模版非常有价值，很多内容都是从历年真题中总结出来的。她不仅讲解模版，还会教授写作技巧，真正做到授人以渔。 𐟓翻译：英语方世玉英语方世玉的翻译课程也非常不错，板书整洁，句子成分分析清晰。 𐟒ᥤ‡考小贴士：作文：作文模版只是参考，后期要掌握写作的底层逻辑，尽量总结自己的高级词汇和过渡句，避免模版化。听力：掌握技巧后，要熟练运用视听一致原则。做题时先勾画关键词，然后盯着选项听录音，选不出来再听问题并考虑同义替换。阅读：阅读三个题型的重要性排序为：仔细阅读＞段落匹配＞选词填空。仔细阅读要标注段落、带着问题看原文、选关键词高度重合的答案；段落匹配要看选项概括大意、勾画关键词、排除错误答案；选词填空要标注选项词性和释义、查看填空处词性和释义、对号入座。翻译：多参考《中国文化概况》，多做练习，写题时不要缺失主要成分，不会用从句就用简单句，不会的单词用简单词代替。

902学科语文笔记攻略：轻松掌握知识点 𐟑‰【笔记的用途】 ✅ 梳理知识点人的记忆力是有限的，短时间内无法记住所有内容。因此，我们需要做笔记来梳理知识点，把握框架和重点，这样对考试内容就能一目了然。 ✅ 加深理解和记忆做笔记的过程需要动手、动脑甚至动口，这有助于我们再次理解知识，同时也有助于记忆。 ✅ 方便后期背诵在强化和冲刺阶段，如果你有自己的笔记，会比纯粹背诵别人的笔记好很多，因为你的笔记中有自己的思考和沉淀。 𐟑‰【记什么】 ✅ 知识框架最基础的是要记下每章的标题、每节的一二级标题和重要内容的关键词。这有助于形成自己的知识网。 ✅ 课例阅读专业书和课外书时，看到合适的课例可以积累。注意：涉及到的课文自己要去熟悉、能融入自己思考以及精简地记更好。例如，在周小篷《教技》（白皮书）中，关于线索式板书的例子，举了《故乡》的线索式板书。但是，我对文章内容不太熟悉，就没用这个例子。 ✅ 名言名言的积累也很重要，这会让别人觉得你是个很有沉淀的人。在试卷上写出来肯定加分。例如：在讲到言语技能时，我会运用昪老师说过的话：“教师的语言，要善于激趣、巧于启智，要用新鲜、风趣、优美的语言启发学生，引领学生进入求知新境地。”注意：名言不要太长。 𐟑‰【要求】 ✅ 总分结构也就是说，在谈到某一个知识点时，先梳理出这个知识点下面有几项内容，然后再分别对这几项内容进行展开。例如，我在梳理阅读教学时，我会先梳理出阅读教学有哪几点内容，然后再针对每个内容进行再细化的梳理。好处是复习时，会一眼知道知识点有几项内容，不用翻到眼花缭乱。也有助于你答题时对知识的提取。 ✅ 条理清晰一看过去，章节标题、一二级标题和以下的细碎内容非常清晰，背诵起来也很愉快。建议可以稳定的颜色和符号。另外也可以用不同颜色的荧光笔圈画一级二级三级标题。 ✅ 留出空间有些知识点需要用例子去佐证。但是我们一开始并没有积累。所以要留出一些空白部分，后期就可以记在对应的位置上。注意用其他颜色的水笔，这样不会和主干知识串在一起，也不会视觉疲劳。 𐟑‰【用材】 ✅ 活页本：方便后期补充 ✅ 打孔器：推荐！ ✅ A4纸（推荐80g）：一开始我用70g的，但是质量不是很好，后面我就用80g ✅ 荧光笔：拿来描一二三级标题

重庆初中英语听说课亮点解析 𐟓š 导入环节：通过一本魔法书，从无字到有图画，再到彩色图画，巧妙引出英语学习的话题。 𐟓‹ 听前准备：通过问卷调查形式了解学生在英语学习中遇到的问题，并引出主人公Paul。通过观察图片，猜测Paul可能遇到的问题。 𐟔 听中活动：在听的过程中，不断培养学生的推断能力，如根据上下文、关键词或个人经历进行推断。让学生了解方法和技巧。 𐟓š 听后拓展：引用古人的学习方法，如“温故而知新”，与中国传统文化紧密相连。然后回归到开篇的扫码统计问题，通过小组讨论解决。 𐟌Ÿ 亮点总结：整节课导入新颖，文本解读透彻，前后过渡自然。重视教学评一体化，板书设计巧妙，将首字母组成了“learners”。道路、ideas、ways、大山以及大山下的景色等元素巧妙结合，值得反复观摩学习。

新手教师必看！英语讲评攻略 𐟌Ÿ 1. 标记好习惯：在讲解习题前，指导学生先圈划句子成分，包括主语（三单/非三单）、时态（时间状语/提示词）和关键词（固定搭配/介词用法/动词变形）。低年级段学生可以从区分主语、be动词、名词和动词开始，养成习惯后能有效提升做题细心度和正确率。 𐟌Ÿ 2. 示范讲解：在讲习题前，先带学生做三道题。具体步骤为：板书题目，讲解三要素（因为什么，所以什么），要求学生动手标记和书写，禁止只填答案。然后点名几个学生复述老师的思路和步骤。第二题学生根据老师思路进行解析，指名学生口答，教师用板书加以总结，学生最后集体复述。自主完成第三题，讲评和纠正。 𐟌Ÿ 3. 选题分析：挑选几道题，带着学生进行分析成分和考察要点，学生进行标记，不要填答案。全部讲解完成后，学生从头填答案，这个时候巡视课堂，找出做错的学生，再加以针对性点播指导。 𐟌Ÿ 4. 学生主讲：当学生熟练后，把课堂还给学生，以开火车形式，一人一道题，说出题目解析过程，出错的内容作为重点，再次全班示范讲解。 𐟌Ÿ 5. 错题整理：课堂习题和试卷讲评过后，当天的家庭作业必须是错题整理。不要盲目把错题都抄一遍订正一遍，即没法顾及整体又加重后进生负担。圈出错题中经典题型，1-2道题（单元重点语法/高频考点/易错题），给出规范格式，“抄原题，画成分，写解析，填答案，再找一道同类题型附在后面。” 有效的习题课，重在质量而不是数量，让每一节课都有意义，才能真正提升成绩。

初中生考研：如何制定目标和备考？ 𐟌Ÿ 制定目标确定学习动力后，接下来就是制定目标啦！看看学校的拟录取名单，了解别人的成绩，结合自己的优点和缺点，过去的学习经历，成功经验以及擅长的科目，来确定政治、英语和专业课的目标分数。政治：初中政治基础不错，兴趣也浓，目标定为80分。英语：记单词头疼，短期提升难，直接报班，目标60分。 333：自考考过相关内容，但内容多，目标110分。专业二：真题重复率高且简单，目标130分。 𐟓š 备考计划 1-3月份：准备自考的同时，了解考研常识。搞清楚考研的常识、考试内容、选学校和专业、初试复试流程、参考书目等。可以在百度、研招网、知乎等平台上搜索相关信息。 4-6月份：专硕考试共有四科。所有专业课视频都要过一遍，对所有科目都要有框架结构了解。英语：跟着培训班进度走，建议背单词。政治：马原、史纲基础差，从基础班到强化班听徐涛老师的视频，并在书上做笔记。 333：跟凯程的基础班到强化班视频学习，不会做笔记就抄老师的板书，多学几遍就懂了。专业课二：有配套视频，跟着视频走就好。在第一个阶段，可以把去年基础和强化的视频学完，虽然可能还是没什么概念，但不要着急。政治不用背，专业课学完一视频就要跟着背，学完一章要背章节大框架和关键词。

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